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  1. 优化全方位育人空间,让校园环境有温度,更建立有温度的工作机制和教学模式,着眼学生长远发展,推动“双减”落地生根,聚焦课堂,提质减负,构建“作业辅导+社团活动”课后服务新样态,为学生提供有温度的服务。此外,推行集团化统一治理,努力办好人民群众家门口的每一所分校,...
    2024.01.31 09:04:00
  2. 不减。省政协委员、民进江苏省委会副主委、苏州大学敬文书院院长钱振明经过调研发现,“双减”后,我省各地各校充分发挥学校主阵地作用,减负提质取得明显成效,但解决学生学业负担过重等问题仍任重道远。“此次参会,我带来一份关于加快探索义务教育减负新路的提案,建议进一步深...
    2024.01.26 08:49:00
  3. 通关情况进行综合评价。   “游园乐考”是一场特别的检测,遵循五育并举、全面发展理念,满足学生多元化的发展需求,全面考查学生的学习能力、表达能力、运用能力和学习习惯,让校园真正成为学生的乐园,切实做到“减负不减质”。     (扬州大学教科院附属杨庙小学)...
    2024.01.19 10:32:00
  4. 通关情况进行综合评价。   “游园乐考”是一场特别的检测,遵循五育并举、全面发展理念,满足学生多元化的发展需求,全面考查学生的学习能力、表达能力、运用能力和学习习惯,让校园真正成为学生的乐园,切实做到“减负不减质”。     (扬州大学教科院附属杨庙小学)...
    2024.01.19 10:32:00
  5. 通关情况进行综合评价。   “游园乐考”是一场特别的检测,遵循五育并举、全面发展理念,满足学生多元化的发展需求,全面考查学生的学习能力、表达能力、运用能力和学习习惯,让校园真正成为学生的乐园,切实做到“减负不减质”。     (扬州大学教科院附属杨庙小学)...
    2024.01.19 10:32:00
  6. “龙跳虎伏”(体育)、“龙吟虎啸”(音乐)等闯关游戏,组织学生有序闯关乐考,根据学生获得的小星星数量评定相应等级。   为进一步减负增效,构建促进学生全面发展的评价体系,扬中各小学精心设计考核评价方案,组织寓教于乐的游戏,采用等级评价机制对孩子的各项能力进行综合...
    2024.01.18 16:41:00
  7. “龙跳虎伏”(体育)、“龙吟虎啸”(音乐)等闯关游戏,组织学生有序闯关乐考,根据学生获得的小星星数量评定相应等级。   为进一步减负增效,构建促进学生全面发展的评价体系,扬中各小学精心设计考核评价方案,组织寓教于乐的游戏,采用等级评价机制对孩子的各项能力进行综合...
    2024.01.18 16:41:00
  8. “龙跳虎伏”(体育)、“龙吟虎啸”(音乐)等闯关游戏,组织学生有序闯关乐考,根据学生获得的小星星数量评定相应等级。   为进一步减负增效,构建促进学生全面发展的评价体系,扬中各小学精心设计考核评价方案,组织寓教于乐的游戏,采用等级评价机制对孩子的各项能力进行综合...
    2024.01.18 16:41:00
  9.   本报讯(记者 陈思洋)1月12日,省政协召开会议,聚焦我省“双减”工作。省教育厅主要负责同志在会上通报我省全面减负增效、全面深化规范治理取得的阶段性进展,以及构建“双减”工作走深走实长效机制的工作打算。   会议指出,“双减”工作事关立德树人根本任务,事关国...
    2024.01.17 08:51:00
  10.   本报讯(记者 陈思洋)1月12日,省政协召开会议,聚焦我省“双减”工作。省教育厅主要负责同志在会上通报我省全面减负增效、全面深化规范治理取得的阶段性进展,以及构建“双减”工作走深走实长效机制的工作打算。   会议指出,“双减”工作事关立德树人根本任务,事关国...
    2024.01.17 08:51:00
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