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  1. “慢”了下来。日志、书信这种传统的交流方式,是她与学生沟通的主渠道,孩子来信,她回复,孩子还有疑惑,她再回复。   “开始时我就写些流水账完成任务,尽管如此,每天日志本发下来都会看到陈老师认真写的批语;时间久了,也许是被她的批语打动了,我会在日志里写下自己的心事...
    2019.06.12 07:12:00