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植入多个实际案例，细致讲解数字化转型案例细节，组织员工深入理解案例流程。让大家身临其境体验数字化金融产品的相关应用场景，从而更好地理解数字化金融服务的优越性和独特性。同时，采用现场互动、交流分享等各种形式，使员工对数字化业务有了更全面、深入的理解，进一步提升全...
2025.04.21 16:41:00
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此时苏州刚遭遇了一场百年不遇的夏洪秋汛相加的大灾，积水不能退，造成良田被抛弃，农耕失收，百姓困苦。他奔走在灾区前线，根据水情与地理环境，提出开浚昆山、常熟间的“五河”，将积水导流太湖，注入于海的治水计划。第二年，他亲至工程第一线，与当地人民协力疏通了白茆、福...
2025.04.18 16:58:00
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东台支行高度重视网点员工的服务能力提升，定期开展服务技能培训，内容涵盖业务知识、服务礼仪、客户沟通技巧等。通过培训，员工能够更好地理解客户需求，提供更加专业、贴心的服务。同时，工行还建立了客户反馈机制，及时收集客户意见，持续改进服务质量。
特色服务满足多元化需...
2025.04.16 16:31:00
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的算力堡垒，实现了“算力自主、创新自由”。现场参观者纷纷表示，通过近距离接触智算一体机，他们对企业的智能化转型有了更加直观和深入地理解。
新服务引发惊叹：智能体服务，深化AI+行业赋能
近年来，大模型技术呈井喷式发展，智能体应用在各行业领域如繁花绽放。然而，自行搭建...
2025.04.11 12:10:00
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在园内精心打造的“勃勃小农场”里，孩子们化身小农夫，亲身参与播种、浇水、施肥、收获的全过程。通过观察农作物的生长周期，孩子们直观地理解了从土地到餐桌的食物旅程。“每次看到自己种的蔬菜长大，孩子们都特别兴奋。”幼儿园老师介绍道。
除了农耕体验，幼儿园还开展了丰富...
2025.04.10 15:26:00
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的车辆损失，机动车可因购买保险而进一步降低自身责任成本。因此机动车在控制交通事故危险的能力和避险义务上要远高于非机动车。如果机械地理解赔偿责任分担原则，判定非机动车一方或行人根据事故责任大小对肇事车辆损失进行赔偿，则可能出现非机动车驾驶人得不到任何赔偿或倒赔机...
2025.04.08 09:05:00
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小朋友激动地表示：“它比我家的小狗还厉害！”活动现场，孩子们还体验了“机械手套操控”“光影迷宫”等互动项目，在游戏过程中潜移默化地理解基础科学原理。
融成观顺小学科技辅导员胡老师介绍：“我们特别设计了适合学龄前儿童的体验项目，让科技启蒙更具趣味性。”据悉...
2025.04.07 13:34:00
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湘路学校孙露老师在初中综合实践课《跟着苏轼游徐州》中，以“古运河生态修复”为项目，引导学生运用AI数据分析水质、模拟治理方案，实现地理、生物、信息技术多学科融合。
AI只是辅助，核心仍在师生情感连接
近日，苏州市金阊实验中学校陈菲菲老师的英语课堂上，迎来了一位特殊...
2025.04.07 09:29:00
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中医药研发、检测、交易等产业平台建设，加大对香港特区政府中药检测中心的技术支持。
（十八）维护产业发展安全。综合运用专利、商标、地理标志、植物新品种权、科技秘密定密、商业秘密、中药品种保护、传统知识保护等方式，完善中药领域保护体系。加强中药资源、核心技术工艺保...
2025.03.25 16:16:00
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拥有的住房。实施农村低收入人口提能增收行动，持续实施农业品牌精品培育计划，实施农产品“三品一标”行动，促进绿色、有机、名特优新和地理标志农产品消费。培育新型农业经营主体，因地制宜发展庭院经济、林下经济、民宿经济，落实农机报废更新补贴政策，强化产业联农带农。
（...
2025.03.25 16:13:00
