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  1. 从“学会物理”走向“会学物理”的思想，为教师的教学导航，为学生的成长铺路，是今后教与学的导向。如22题如何用固体的体积“等效替代”液体的体积；试卷28题的最后一问，没有繁杂的计算，而是要求学生选择合适器材来改进恒温箱的控制电路，学生要充分理解“温度高低可调”的含义，...
    2020.07.17 10:49:00
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