无锡新安：共绘阅读“同心圆”

分享会的开展，为孩子们提供了思想碰撞的平台，让孩子们感受到了阅读的乐趣。 勾勒“善读书”的“圆弧”，填充阅读底色。“吾生也有涯，而知也无涯”。读书、读典、读史皆为阅读，通过观看《典籍里的中国》，孩子们学习的不仅仅是那些典籍里的知识和智慧，更延续了那份对中华优秀传统文化...

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传媒观察 | 邵培仁：新闻传播学应回归“人”的本质维度

和张力反应迟钝，尤其是要对各种不尽相同甚至相互抵触的观点作出选择和判断时，自身知识结构的漏洞便凸显出来。 庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯。”（《庄子养生主》）严耕望（2016）认为：“专不一定能精，能精则一定有相当的专；博不一定能通，能通就一定有相当的博。”这是人认识能...

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