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  1. 本,让老师们指出她的不足,和青年教师们一起热烈研讨,鼓励青年教师打破权威、勇于创新。作为学校“新势力”导师成员之一,她也努力提升自己的理论修养,认真阅读和学校项目建设有关的各种理论书籍,积极参加学校PBL项目化学习培训活动和课程建设。通过微讲座、学习经验分享、环节展示等...
    2021.11.09 16:43:00