年轻人何以爱上跟团游

满足年轻人的个性化需求。其二，拓展功能。不仅优服务还搭平台，让旅行成为现实的社交窗口、同好者的大本营，为游客带来更大获得感、增值感。其三，提升质量。适应新需求，创新产品模式，丰富消费场景，以高质量产品服务承载高品质旅行生活。如此“团游”，谁能不爱？ （张冬梅）...

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“逆向考研”，正向成长

正所谓条条大道通罗马，直接将学校和个人能力挂钩并不科学。对考生而言，无论“向上考”还是“向下考”，关键看能否实现“正向成长”。只要不被功利主义裹挟，能够助益个人成长成才，“逆向考研”有何不好？只要是理性选择，乐见更多考生主动“逆流”、“向下”拓展。（张冬梅）...

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爱心“单人餐”，无声胜有声

树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。化而用之，义行善举的意义，就是用一颗爱心去唤醒另一颗爱心。该店爱心海报的最后一行写着：“希望以后有能力了，（您）也可以帮助身边需要帮助的人！”爱心接力仍将继续，这是对善行最好的回报，也是最温暖人心的地方。 （张冬梅）...

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给AI“复活”多上几把安全锁

制；从监督管理角度，有关部门要加强协同，完善全产业链监管，让市场参与者安心、消费者放心；从行业发展角度，行业协会可以牵头制定行业伦理标准，引导企业和从业者加强自律。各方协力、多管齐下，方能让AI“复活”为人所善用，真正为生活注入温情，而非制造麻烦。 （张冬梅）...

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奖励“劝架车主”也是扬善

誉颇多，认为企业的“格局和路子一下子就走宽了”。从官方授奖到企业拟设奖，一场扬善的暖心接力正在上演。 见义勇为，善见也要善为。若说为义举点赞是为“见”，那如何“为”更值得我们思考。就此来说，企业设“奖”以待，无疑为社会力量参与弘扬正能量提供了新思路。（张冬梅）...

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“零起点”让上学更轻松

施入学适应教育。比如，建构完善入学适应课程，加强幼儿园教师与小学教师“联合教研”、定期“会诊”，引导教师探索改革教学方式等。当课程设置更合理、教学进度慢下来，家长和学生切实体会到“不提前学也能跟上”，想必教育焦虑就会慢慢散去、教育生态也会越来越好。 （张冬梅）...

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年轻人“断亲”，板子不能只打一方

属关系。长辈们要积极“融入”而不是“介入”年轻人的生活，少一些“过来人”的训导、多一些贴心人的支持，促成年轻一辈“出走”后的“回归”。年轻人要善于发掘亲缘关系中蕴含的真正价值，多一些沟通、少一些抱怨，在亲属网络中去更好地悦纳自己、悦纳他人、悦享生活。（张冬梅）...

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“精准家访”助推高校立德树人走深走实

规划、工作廉洁自律等专题培训。三是建立良好家访反馈机制。家访结束后，家访人员应及时归纳整理家访信息，反馈给学校相关部门、学生所在院（部）系和学生辅导员，及时组织开展工作交流会，总结育人经验，提升思想政治教育水平。（刘宁 熊冬梅 西安医学院辅导员职业发展研究中心）...

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“车间”科普课，多多益善

己的压岁钱拿出来，让陈老师多准备一点教学材料，让更多人能上到这门科普课。这或许就是陈少华在采访中所说的“从内心焕发出我要反哺社会的爱心”。 向善的种子种出向阳的花。让闪光的老师拥有更大舞台，让鲜活的课堂创造更多可能，教学创新之花才能越开越美。（张冬梅） ...

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将非遗“厚家底”转化为发展“新引擎”

不断壮大，注入源源不断的人才“活水”，才能让非遗芳香馥郁、历久弥新。 非遗保护传承没有完成时，只有进行时。如何更好释放“文化力”、激活“发展力”，让非遗结出更多美味果实，有待持续探索。带着沉甸甸的成绩单，站在新的起跑线上，我们任重道远，仍须久久为功。（张冬梅）...

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