厦门大学“食堂建议本”火了，深陷“网络治校”的高校不妨看看

天批阅一本“奏折”。按理说，许多高校的食堂都有反馈渠道，“建议本”也是非稀奇之物，为何这本建议本能获得如此多的点赞，引来无数其他学校学子的羡慕呢？ 这本建议本引发热议和巨大点赞的原因，不仅在于内容的有趣、诙谐和反差，最根本的，在于这种“对话”作为一种现象，所透露出...

https://review.jschina.com.cn/zjwpds/2024/zuopinzhanshi/gaoxiao/202410/t20241029_3518116.shtml

同心同向共建人文湾区

文化纽带是基础。以粤剧、龙舟、醒狮等为代表的特色文化，是粤港澳三地共通的文化语言，承载着浓厚而丰富的共同人文记忆。近年来，从高等学校学科互认、图书馆资源联通、文化设施共享，到文博机构联动、艺术展演联通，三地在不同层面发挥各自优势，不断拓展文化交流合作空间，进一步...

https://review.jschina.com.cn/meitiguandian/202409/t20240911_3458737.shtml

为什么要完善学生实习实践制度

将为毕业生顺利就业奠定坚实的基础。党的十八大以来，教育部等部门先后印发了《关于加强和规范普通本科高校实习管理工作的意见》、《职业学校学生实习管理规定》，持续推动实习工作的规范化、制度化建设。目前，学生实习实践还存在不少障碍，部分高校对实习不够重视、实习经费投入不...

https://review.jschina.com.cn/meitiguandian/202408/t20240822_3449981.shtml

【地评线】听·见︱“空牛奶盒”走俏，背后问题当深思

中小学书记校长履职考评指标体系中，不设考试分数、升学等指标，直接事关学生身心健康的指标权重超过60%。经过一个学期探索，2.5万名试点学校学生中，体质健康优良人数净增2234人。 素质教育确实任重道远，武汉市的改革实践也不是标准答案，但一定是有益的探索。无论是强调学习的自主...

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一体推进教育科技人才事业发展

必须坚持目标导向和问题导向相结合，抓住重点、攻克难点。要贯彻落实习近平总书记提出的明确要求，坚持以科技创新需求为牵引，优化高等学校学科设置，创新人才培养模式，切实提高人才自主培养水平和质量；把加快建设国家战略人才力量作为重中之重，着力培养造就战略科学家、一流科...

https://review.jschina.com.cn/meitiguandian/202406/t20240630_3426685.shtml

【地评线】听·见丨“大学生转专业”放宽，考验理性也考验定力

求进行调控，以保证正常的教学秩序。 同样对于学生来说，对于学校放宽转专业限制也要理性对待，保持定力，不可朝三暮四随随便便，毕竟在学校学习时间是短暂的，如果换来换去的话，到时跟小兔子一样“捡了芝麻丢了西瓜”，得不偿失，这也不是学校的初衷。 但不管怎样，让更多大学生在...

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2022紫金文化艺术节”新创剧目评论丨以史育人，话剧《聚宝门外》拉开2022江苏省大学生戏剧展演序幕

分考验我的演技。”毕业后，她希望成为一名话剧演员，这次演出经历也将成为她人生中的“重要一笔”。 话剧《聚宝门外》原本是江苏省戏剧学校学生的一台毕业大戏，经不断修改打磨后登陆2022紫金文化艺术节，也拉开了2022江苏省大学生戏剧展演的序幕。大学生戏剧展演作为每年艺术节的...

http://review.jschina.com.cn/pinglunzt/2022zjwhysj/202405/t20240508_3403087.shtml

【地评线】荔枝网评：念好“心”字诀，答好向新聚才必答题

特约评论员/丁半文 新质生产力的特点是创新，创新驱动的实质是人才驱动。习近平总书记强调：“要根据科技发展新趋势，优化高等学校学科设置、人才培养模式，为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才。”人是生产力中最活跃、最具决定意义的因素，新质生产力对劳动者的知识和技...

http://review.jschina.com.cn/zjep/202404/t20240428_3399071.shtml

为发展新质生产力培养急需人才

的知识和技能提出了更高要求 新质生产力的特点是创新，创新驱动的实质是人才驱动。习近平总书记强调：“要根据科技发展新趋势，优化高等学校学科设置、人才培养模式，为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才。”作为科技创新、人才培养的主阵地、主战场，高校具有人才荟萃、学...

http://review.jschina.com.cn/meitiguandian/202404/t20240417_3392197.shtml

拓宽职业人才就业空间

间。 发挥好学校与企业育人作用。一方面，职业院校作为专业人才的供给侧和输出方，要考虑企业用人需求，加快调整学科专业布局结构，促进学校学科专业设置与人才实际需要更加匹配。将职业能力培养作为目标，创新人才培养模式，主动进企业、进社区，加大投入，将各类学习成果贯通起来，...

http://review.jschina.com.cn/meitiguandian/202403/t20240325_3380995.shtml