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们除了郁闷、失落之外，更多在为前路发愁。学校、家长乃至相关方面，有没有多多关心他们有什么计划考虑、需要帮助之处？既然总说“不以分数论英雄”，那就不能过度关注炒作“高分”，而忽视对学生的长远教育与引导，否则对整个社会良好教育心态的养成有害无益。
“满屏高分”之外，...
2024.06.26 16:03:00
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不可理喻的是，一些家长不仅袖手旁观，还奉为圭臬。不禁要问：这都2024了，如此让人窒息的“霸凌式教育”，为何仍被追捧？
只要“唯分数论”尚有市场，就难免有人“病急乱投医”。当成功的定义被窄化为“考上好学校”，“一切为学习让路”就变得天经地义。赵菊英正是深谙此道，...
2024.06.20 15:16:00
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这样对于正常的教育教学工作也是无益的。
往大了说，真正下大力气去构建良好的教育生态环境，或许是破解孩子睡眠普遍不足的根本之道。也只有当唯分数论、唯升学论等不良倾向被纠正，每个孩子都能享有人生出彩的机会，“双减”才能真正落地有声，孩子们才能睡得更足、成长得更好。...
2024.04.05 20:19:00
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机制，挤掉水分，抵制虚假宣传的风气，防止劣币驱逐良币；及时管控评分数据流不正常的店家，建立更多元化、全面客观的评价体系，不单以分数论好坏，引导商家回到“好好做食物”的本职。
同时商家靠“送小菜、给优惠”等小聪明粉饰数据，刷出虚高评价，并不能带来更多顾客，反而可能...
2023.12.16 18:06:00
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数相对较少，孩子在好奇心最强的年龄往往错过了接触科学实验的机会。个中缘由，不一而足。在功利思维主导下，不少学校的教学都存在“唯分数论”的倾向，重考试轻技能。
令人欣慰的是，近年来，相关部门已经深刻认识到这一问题并开展了有针对性的探索。比如，有的地方要求校园教育...
2023.10.18 10:23:00
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“全能型培养”目标，还是让人忍不住感叹：现在的小学生，都卷成这样了？
“八个技能”到底好不好？从某种程度上看，这是学校打破“唯分数论”的尝试：没有以成绩、分数来评判学生优劣，而是提升学生的综合素质和动手能力。从长远来看，倒也有助于学生的全面发展。
可是，好的出发...
2023.10.10 21:25:00
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营造更和谐的氛围；家长积极履行监护人职责，进行柔性管理，多一些关心与陪伴，以身作则引导未成年人合理运用网络；学校要改变过去“唯分数论好坏”的理念，通过相关教育课程积极开展防沉迷教育，提升未成年人辨别能力和网络素养。
只有多方联动起来，为青少年们营造良好的网络环境...
2023.07.21 18:16:00
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卷的“风向标”“参考书”。撰写调研报告时，既要“抽丝剥茧”，充分利用现代大数据手段，运用比较、归纳、关联、综合等数据分析方法，借数论理，从枯燥的数字数据中总结出事物发展的鲜活规律，“由此及彼”使零碎认识系统化，“由表及里”让粗浅认识深刻化，又要“文以载道，以用...
2023.06.24 22:56:00
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旦大学附属中学也是素质教育的代表，因此人们希望“高中版C9联盟”能利用好这样的工作资源和模式经验，更好传播多样化教育理念，破除唯分数论，引领更大范围内的教育生态化改革。
此外，联盟内资源共享及开放也是关注焦点之一。中国九校联盟（C9）往往通过夏令营、互派交换生、联...
2023.03.30 10:29:00
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制度是国家统一实施的教育制度，所有适龄儿童与少年都必须享有接受义务教育的权利。为了升学率“好看”，将所谓的“差生”劝退，是“唯分数论”观念在作祟。古人云，有教无类，无学有蒙。对于学习一时有困难的学生，学校和教师不能一拒了之，而应耐心辅导，因材施教，让每个学生享...
2023.02.21 16:54:00
