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子都会20个左右的拿手菜。这门“手艺”得益于他们从2年级就开始的一项家庭作业。
这项特殊的“家庭作业”,不禁让人想到陶行知先生的生活教育理论。陶行知先生反对死读书,主张教育同实际生活相联系,注重培养儿童的创造性和独立工作能力。在他看来,“教育的根本意义是生活之变化。生...
2017.04.17 09:20:30
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子都会20个左右的拿手菜。这门“手艺”得益于他们从2年级就开始的一项家庭作业。 这项特殊的“家庭作业”,不禁让人想到陶行知先生的生活教育理论。陶行知先生反对死读书,主张教育同实际生活相联系,注重培养儿童的创造性和独立工作能力。在他看来,“教育的根本意义是生活之变化。生活...
2017.04.17 09:02:00
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