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性引才“双轮驱动”。做好人才评价机制改革，坚持“破四维”与“立新标”并举，构建以贡献为主的人才评价体系，探索引入“揭榜挂帅”、“论功行赏”等模式，推行人才申报“举荐制”、人才认定“配额制”等举措，把经济绩效、社会效益、成果转化等作为推荐人才的重要条件。加强数字化支...
2023.02.01 10:10:00
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为一种风尚，拿出“赛场看英雄，实践验本领”的硬核举措，配套“任人之长，任人之工”的精准方法，不拘一格用好人才。引入“揭榜挂帅”“论功行赏”等用才模式，注重看业绩、看结果、看成效，把经济绩效、社会效益、成果转化等作为重要评价指标，不拘小节用活人才。同时，优化薪酬分配...
2022.07.18 12:26:00
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问东家”，建立人才特贴制度，将人才认定、价值判断自主权放还给用人主体，每年分配给龙头企业、科研院所“人才特贴”名额，由用人单位“论功行赏”。积极承接上海国际金融中心资本活水，升级实施“拨+投+贷”政策，携手上汽集团成立长三角产业升级股权投资基金，与东吴创投合作运营2亿...
2021.12.29 10:49:00
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不走样。近年来，有关部门明令禁止各地炒作高考“状元”、升学率，要求各地不得给学校下达升学指标，部分地方却大张旗鼓按高考升学成绩“论功行赏”，这种做法造成“高调减负，踏实增负”等现象难以根除。由此而言，扭转不科学的教育评价导向，必须健全教育问责机制，对评价不合格、地...
2021.04.13 15:11:00
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不走样。近年来，有关部门明令禁止各地炒作高考“状元”、升学率，要求各地不得给学校下达升学指标，部分地方却大张旗鼓按高考升学成绩“论功行赏”，这种做法造成“高调减负，踏实增负”等现象难以根除。由此而言，扭转不科学的教育评价导向，必须健全教育问责机制，对评价不合格、地...
2021.04.13 08:38:00
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”。从管理角度来看，要通过制度设计避免“运动员”兼任“裁判员”，同时处理好知识产权归属等问题。
从设榜选帅到研发支持，再到最后“论功行赏”，需要完整的系统设计和精细的机制保障，确保形成有利于揭榜者脱颖而出、才华尽展的良性科研生态。有力有序推进创新攻关的“揭榜挂帅”体...
2021.03.19 08:47:00
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努力”，虽然全国疫情已经得到有效控制，但形势依然十分严峻，防控已进入最吃劲的关键阶段。实施火线提拔，不是意味着战斗胜利，也不是“论功行赏”，而是为了结合“防疫情、稳大局”的工作导向，进一步激励广大干部恪尽职守、勇于担当、迎难而上、冲锋在前，以“咬定青山不放松”的韧...
2020.02.27 13:47:00
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的调动，视为对教师的“奖励”或者“惩罚”，当然有其现实性。这个现实性就是城乡差距和校际差距。但如果将教师调动与奖惩挂钩，看似是“论功行赏”“论罪定罚”的“公平竞争”，却造成了更大的不公，并且形成了对农村学校、农村师生“官方认证”的教育歧视，成为加剧城乡教育不平衡的...
2019.07.04 08:58:00
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力度也是很大的，因为制定了某些实施细则，按比例进行奖励兑现，因而，只要有人证乃至物证，且得到官方认可，兑现一般不成问题，有些人被论功行赏后，最高往往可以一次就拿到百万以上的奖励。
应该说，老百姓赚举报钱是可以的，合理合法，没有人因此攀比或者眼红，毕竟人家也是付...
2017.07.04 09:33:00
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学校官网等网站发布本校高考排名、高考升学率等信息。
这则紧急通知，并非针对紧急、突发事件，而是存在多年、越演越烈的按高考成绩论功行赏，以及高考升学率炒作。
从治理高考政绩观角度说，地方教育部门的反应是滞后的。但河北教育部门这种治理的姿态，已属于进步。
目前...
2017.07.02 10:56:15
