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南京航空航天大学副校长、国家“万人计划”教学名师施大宁说，所谓“金课”，必须是知识传授、能力培养和价值塑造相统一，教学内容要体现学科发展的前沿，体现学生学习的挑战性。
施大宁举例，现在很多通识课程，并不具有挑战度，而变成了鉴赏。“通识课不能简单理解为扩大学生...
2019.12.04 14:11:00
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京航空航天大学副校长、国家“万人计划”教学名师施大宁看来，所谓“金课”，必须是知识传授、能力培养和价值塑造相统一，教学内容要体现学科发展的前沿、激发学生学习的挑战性，“像开设通识课，不能简单理解为扩大学生知识面，而是应注重提升学生思维表达、培养学生好奇心和创造...
2019.12.05 07:12:00
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有问题解决课程。学科融合是主战场，共三个维度：分别是批判性思维的学科培养路径开发——这是批判性思维对学科教学的载入，批判性思维的学科前沿项目打造——这是批判性思维对学科教学的深入，批判性思维的学科教法探索——这是批判性思维对学科教学的融入。
“高一年级上学...
2019.12.10 17:22:00
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主持多项高层次科研项目，作为第一完成人主持完成的“××理论与设计方法及应用”项目获2019年度国家技术发明奖二等奖。
南理工火炮学科长期围绕国防前沿、行业急需，持续开展火炮基础技术和应用实践研究，在火炮武器系统总体设计理论和方法、自动化技术、机动化技术、高射速技...
2020.01.10 15:40:00
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未增设交叉学科之前,在高校中“学科交叉”早已经成为潮流，记者了解到，各高校多学科交叉和多领域协同研究的趋势愈加明显。
南京大学基于学科前沿、国家急需、南大特色三个维度进行了很多学科交叉性的布局。“比如面对前沿产业技术领域，我们成立南京大学脑科学研究院、化学和生物医药...
2020.08.17 06:45:00
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改每一篇论文。
陈清如指导研究生，最看重的是培养他们的创新能力。他从多学科招收研究生，要求学生从学科交叉角度创新性地开展研究，提出创新性成果。“陈老师不是为了研究而研究，而是瞄准学科前沿的世界难题、关系国计民生的重大课题进行研究，为我们树立了榜样。”学生杨国华说。...
2021.05.28 06:56:00
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收；或积极开展公益事业，促进社会和谐进步。
4. 勤学上进好青年：勤于学习、积极思考、善于钻研，努力掌握先进的科学文化知识，投身学术前沿研究，在学科竞赛、创新性学习以及学术研究等领域取得突出成绩的优秀大中学生。
5. 崇德守信好青年：道德情操高尚，传承文明家风、弘扬家...
2021.09.14 13:22:00
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济主战场、国家重大需求、人民生命健康等领域热点难点问题，为专家学者、企业家、科技工作者等搭建多学科跨领域交流平台，分享学术思想和前沿科技进展，研究学科行业内疑难问题解决方法与途径，解读科技热点和政策，服务科技成果对接与转化，助力创新驱动发展。
新华日报·交汇点记...
2021.11.04 17:23:00
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广泛应用于治疗门静脉高压症奠定基础。作为分子影像学的开拓者，他发展了多项分子和功能影像新技术与新应用，并与介入技术融合，引领介入学科发展前沿。研究成果先后获得国家科技进步二等奖3项，发表论文200余篇，授权中国和国际发明专利10余项。
由于滕皋军教授对国际介入放射学的...
2021.11.18 14:45:00
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结构完整性发展方向进行了展望，包括材料、设计、运维、测试等。
郭万林院士结合自身研究领域中的一些典型问题，分析所涉及到的一些交叉学科前沿动态，并介绍今年 6 月成立运行的南航国际前沿科学研究院拟开展的研究方向：服务航空航天科技发展需求，开展航空航天数字科学与智能技术研...
2021.12.07 15:32:00
