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们怎么结合自己所在地方、所在领域的实际工作贯彻落实好，等等。这一切都要求我们的领导干部在修为上下功夫，在“治平”上长本事，务必“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”。一个领导干部如果不学习、不思考，你所领导的地方或领域快速发展、科学发展、和谐发展的目标就难以...
2017.01.29 01:35:05
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综合拓展课程、研究性学习课程等社会实践课程。目前已经形成“学科思维拓展类、人文科学素养类、社会实践实验类”三大课程体系，开发了“博学之旅——走进大学”“慈善行走——大型社会公益活动”“在科学家身边成长——与大师面对面”等经典课程。 激发学生无限潜能？—— 不...
2017.02.08 09:08:00
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关系。“形而上者谓之道，形而下者谓之器”“重为轻根，静为躁君”，二者指向的都是撇掉浮面的泡沫、守住精神的根基、看到现象的本质。“博学之，审问之，慎思之，明辨之”，让多少人沉下来，培厚了心性修养；“大象无形”“大音希声”，又让多少人静下来，涵养了文化品性。这样的“...
2017.02.09 17:21:00
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关系。“形而上者谓之道，形而下者谓之器”“重为轻根，静为躁君”，二者指向的都是撇掉浮面的泡沫、守住精神的根基、看到现象的本质。“博学之，审问之，慎思之，明辨之”，让多少人沉下来，培厚了心性修养；“大象无形”“大音希声”，又让多少人静下来，涵养了文化品性。这样的“...
2017.02.09 10:24:15
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》，是依逻辑结构论的观点、方法撰写的。
行，行道、行礼、行善、行为。学、勤、博、疑、思、真、创都要落实到行上。《中庸》说：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”最后为笃行，于是朱熹说：“行之笃，则凡所学问思辨而得之者，又皆必践于实而不为空言矣。”诚实、认...
2017.02.18 10:07:31
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和国家长治久安的重大问题，亲自为党员领导干部开出书单，列出必读书目；亲自到北京大学、北京师范大学，与青年学生座谈交流，勉励他们“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”。他还引用“腹有诗书气自华”“学而不思则罔，思而不学则殆”“功崇惟志，业广惟勤”，劝勉党员干部...
2017.02.25 18:55:00
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的办学特色和优势，同时具有传承性、时代性、激励性。”
具体地说，校训的征集要求是：“四个字，凝练，富有底蕴”。现有的校训为：博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之。
培养目标的征集要求是：“体现盐中在‘培养什么人’问题上应有的高度和视野”。现在的培养目标...
2017.02.27 15:41:00
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论语》提出的“有教无类”，即要求公平地对待每个学生；“因材施教”，体现了根据学生个性禀赋差异化对待不同学生的思想；《中庸》提出“博学之、审问之、慎思之，明辨之，笃行之”，强调学思结合，知行合一； “一屋不扫，何以扫天下”，强调从小事做起，由近及远地进行教育，等等，...
2017.03.05 18:04:19
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打造的《中国诗词大会》让武亦姝成为新兴偶像，这种传播效应的造星维度也可以延伸进校园。以学益智，以学修身，以学增才，让年轻人养成“博学之、审问之、慎思之”的处世哲学，通过“知其味”的方式让年轻人提升文化素养、收获魅力。这种受益终生的好习惯，也能让全民阅读在“起跑线...
2017.03.13 10:12:27
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悟”和“证悟”。“开悟”就是我明白了这个，“证悟”就是去践行，证实你这个悟是对的还是错的。中国传统文化中对于学习有这样的次序：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”开始要广泛地学，学了以后还要追问，去寻根究底，继而仔细地去思考它，然后你分析清楚了、明辨了，...
2017.03.24 09:25:28
