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跟孩子约定每周四晚10:30都会守在电话旁等她。这一等就是六周，开始几次交流孩子情绪激烈，刘老师会用引导语对她进行身体放松训练。通过合理情绪疗法，让她排除非理性思维，正确对待成绩和名次，对自己的生命负责。随着交流深入，孩子把刘老师当作唯一信任的对象，每次都有说不完的话，效果...
2018.09.26 18:05:00
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给予支持，但是经常与小张吵架，甚至怀疑、辱骂她，以至于小张情绪抑郁甚至还有轻生想法。心理辅导老师前期了解情况，建立信任关系，采用合理情绪疗法引导小张从多角度看待父母吵架、父母和子女关系，采用放松疗法等缓解小张的抑郁情绪，取得了良好效果。最后，根据这一案例工作，作者提出...
2022.04.20 19:32:00
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肃，从不肯定、表扬她。她热爱父亲却怨恨父亲，又愧疚自责，她的躯体化属于心身疾病，是用身体表达心理需求。心理师运用绘画等表达性艺术疗法，有效突破了心理防御，帮助小C合理宣泄了情绪，引导她重新厘清和理解父女关系、互动模式、俄期情结等，与父亲和解，提升她的自我成长能力...
2022.04.20 19:13:00
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问题要分成两步走：一是求助者的情绪调节；二是帮助该生解决还钱的重大生活性事件。
（一） 求助者情绪调节的实施方法及原理
1. 方法：合理情绪疗法。
2. 原理：合理情绪疗法是艾利斯于20世纪50年代首创的一种心理治疗理论和方法。该理论认为情绪的来源是个体的想法和观念，个体可以通过...
2022.04.20 19:04:00
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的诉说，并抱了抱她，告诉她不管接下来面临什么，我会一直陪伴在左右。
（二） 调整认知，理性剖析，探寻积极有效的解决方案
借用理性情绪疗法，我给小花讲述了情绪ABC理论，并鼓励她积极调整认知，合理看待挫折。等小花情绪稍微平复，我握住她的双手，一起来分析目前的境遇。我告诉...
2022.04.18 22:00:00
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阶段的咨询重点是针对来访者所面临的现实问题，改变其原有的消极、不合理的认知模式，促进新认知、新行为的产生和巩固。
（1） 运用认知疗法，帮助来访者识别其负性自动思维，进行分析，并检查负性自动思维正反两方面的证据，帮助来访者能够用比较积极的态度去看待自己的不合理信...
2022.04.18 21:57:00
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状况，此时，需要教会小倩正确认识自我，正确看待困难，传授人际交往中的技巧，以及宣泄、移情等压力缓解调试的基本方法。
（三） 运用情绪疗法，化解不合理情绪
通过了解发现，让小倩产生休学的直接原因是考试不及格，运用ABC理论，让小倩明白，一次考试不及格并不代表自己一无是处...
2022.04.18 21:56:00
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酵的结果。（1）聚焦实际问题，加强心理疏导。解决小云开窗睡觉恐惧问题的同时，引导其认识到开窗睡觉矛盾背后的自身人际交往问题。运用合理情绪疗法，对小云在南京初夏不敢开窗睡觉的恐惧心理进行疏导，鼓励其敢于尝试，战胜生活和心理挑战。加强思想引导，帮助其认识到自己在宿舍的种种不...
2022.04.18 21:46:00
