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  1. 们指出，“综合课程”走向流派、走向世界，将课程作为工具，为儿童的发展服务；综合是理念、方式、过程和形态，让儿童主动参与其中，成为得到承认的“天才”。这些观点受到了与会老师们强烈的共鸣，反响热烈。之后两日，与会者还将进行幼儿园户外游戏与班级环境的观摩以及分主题研...
    2017.04.24 07:21:00
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