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  1. 培训”，积极发挥职教师资培养“工作母机”作用。实施“专业技术教育+职教教师教育”的“双元协同育人”培养方案，坚持学术性、技术性、师范性“三性”统一特色，在全国首创毕业证书+专业技能等级证书+教师职业基本技能证书“三证书制度”，培养既能从事理论教学，又能从事实践教学的...
    2019.07.18 06:58:00
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