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  1. 们所感受到的“教育”又好像与教育学中的定义非常遥远，被命名的“教育”无法与教益在具体的人生中绽放的那些教育时刻互相映照。 教育的效用性由人们根深蒂固的时间效用性观念而来。“教育”时常被置换为一堂课，一学期，一本书，一场考试……于是这些被计量的教育时间的结果被等同于...
    2022.01.13 14:04:00
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