我和丹麦学生一起"学"汉语

求的汉语水平比后者高，学生使用的教材是《Kinesisk 1》和《Kinesisk 2》两本中文书。 　　在教授了一段时间后，我发现二三年级的学生对汉语句法没有什么概念，学过的句法结构不会套用或使用时经常出现错误。认识到问题后，我从《Kinesisk 2》书中总结出了26个句法结构，结合他们考过的...

http://news.jschina.com.cn/scroll/201706/t20170609_622912.shtml

被外国学生“问住了”的汉语课

背后所隐藏着的这种思维差异。汉语思维中二元对立而统一的思维认知特征在词汇引申过程中的体现，汉语思维中以空间知识为基础的范围观念在汉语句法词序层面的反映，最终都会表象化为汉语的语言呈现。所以，我们课堂上遇到的这些“小”问题，其实都是“大”问题。如果没有对语言背后思维...

http://news.jschina.com.cn/scroll/guoji/201707/t20170707_755714.shtml

南通大学9个项目入选江苏高校哲学社会科学研究重大项目

乐教育生态建构研究》，交通与土木学院谢泗薪的《长三角数字经济发展视角下韧性物流引领低碳转型路径创新与战略设计》，文学院封世文的《汉语句法加工的认知老化机制研究》，经济与管理学院沈小燕的《促进江苏经济社会绿色低碳转型的财税政策研究》、王银银的《中国式现代化视角下江苏...

https://jsnews.jschina.com.cn/nt/a/202306/t20230605_3226486.shtml