传媒观察丨从“印刷人”到“互联网人”：多重媒介身份如何“共谋”

媒介在教育中的“在”被遮蔽了。实质上，“作为媒介的教育”与“作为教育的媒介”是共同存在的。杜威认为，社会生活不仅和沟通完全相同，而且一切沟通（因而也就是一切真正的社会生活）都具有教育性。教育即经验的积累与生长，由“教育即生活”我们可以得到“传播即生活”“教育即传播...

http://jsnews.jschina.com.cn/kjwt/202201/t20220113_2929304.shtml

铁脚板 软服务 硬功夫，“警花”战疫情 服务群众暖人心

这户人家不该进入小区，纷纷给市长热线、派出所和社区打电话，表达不满情绪，要求将这户人家赶走。而这户人家却认为他们回的是自己的家，而且一切做法都合乎当时的规定，坚决不愿作出让步。一时间，小区的形势变得剑拔弩张。魏丽媛接报后，一方面安抚双方的情绪，一方面寻找有利于双方...

http://www.jszf.gov.cn/zyyg/szdw/sgat/202004/t20200408_3466365.shtml