江苏省高等职业院校面向社会人员开展全日制学历教育实施办法

级别的奖项或荣誉称号的，经学校认定后可折算成相应学分或免修相应课程，并可调整有关教学内容或学时安排。有关高职院校应研究制订认定、转换规则和实施办法，经学校党委会议或校长办公会审定后发布实施，并通过学校网站等向社会公开。不得随意把未列入人才培养方案的企业工作内容...

http://jsnews.jschina.com.cn/shms/202008/t20200821_2615209.shtml

江苏印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》

地建设数字化监测平台，开展过程监测与评价，定期发布学生劳动素养监测报告。探索实施劳动教育学分制，研究制定劳动教育学分认定、积累和转换相关办法。将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，作为学生评优评先、毕业升学的重要参考或依据。 三、组织实施 （一）加强组织领导 各级党...

https://jsnews.jschina.com.cn/swwj/202103/t20210311_2744050.shtml

作为毕业升学重要依据 江苏探索实施大中小学劳动教育学分制

加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》。我省将分段实施大中小学劳动教育，探索实施劳动教育学分制，研究制定劳动教育学分认定、积累和转换相关办法。将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，作为学生评优评先、毕业升学的重要参考或依据。 《实施意见》要求，根据年龄段特点，引导...

http://jsnews.jschina.com.cn/kjwt/202103/t20210312_2744379.shtml

贯穿人才培养全过程，江苏劳动教育这么做

需求仍显不足。 《实施意见》明确细化大中小学分段实施劳动教育的相关安排，探索实施劳动教育学分制，研究制定劳动教育学分认定、积累和转换相关办法。将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，作为学生评优评先、毕业升学的重要参考或依据。小学劳动教育课平均每周不少于1课时。小学...

http://jsnews.jschina.com.cn/kjwt/202103/t20210318_2748536.shtml

开展劳动教育，江苏这么做——中小学生每周家庭劳动不少于2小时

育的实施意见》进行了解读。 记者了解到，江苏将分段实施大中小学劳动教育，探索实施劳动教育学分制，研究制定劳动教育学分认定、积累和转换相关办法。将劳动素养纳入学生综合素质评价体系，作为学生评优评先、毕业升学的重要参考或依据。 《实施意见》要求，根据年龄段特点，引导...

http://jsnews.jschina.com.cn/kjwt/202103/t20210319_2748834.shtml

江苏经贸职业技术学院：扎根江苏大地 培育“德文技创”商贸人才

立由社会实践、岗位实践、技能实践等构成的“双创”服务实践体系，设置集“教、学、训、赛、创”于一体的创新创业教育服务学分，通过学分转换办法，将创新创业服务实践纳入博雅全人教育全过程。充分对接产业文化，建立人才培养与产业服务“双促进”机制，开展产业文化育人实践，将苏商...

http://jsnews.jschina.com.cn/kjwt/202201/t20220125_2935782.shtml

江苏加快1+X证书制度试点工作 同步推进学分银行建设

定、积累和转换。试点院校会同培训评价组织，对照专业教学标准、课程标准与相关证书的职业技能等级标准，依据有关规则研制具体的学习成果转换办法，实现课证双向互认（即职业技能等级证书可认定为相关课程学分，相关课程学分可冲抵相应证书考核的部分或全部内容），并在学分银行备案发...

http://jsnews.jschina.com.cn/kjwt/202007/t20200727_2600605.shtml