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  1. 老师围绕“为什么不读整本书？”“为什么专设学习任务群？”“共同的价值，不同的读法”三个角度，向参加活动的老师介绍开展整本书阅读对于中小学语文衔接教学的重要性。 活动中，江苏省太湖高级中学郑阳老师、江苏省锡山高级中学周健老师先后上了教学示范课（原维斌）。 ...
    2025.05.08 17:11:00
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