深刻把握新时代爱国主义教育的三重逻辑

出了“亲民如子，爱国如家”的要求；《国风·鄘风·载驰》中“我行其野，芃芃其麦。控于大邦，谁因谁极？大夫君子，无我有尤。百尔所思，不如我所之”表现出诗人许穆夫人强烈的家国情怀。“岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩”表现了屈原报效祖国的责任感和使命感……这些经史典籍承载了中华...

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深刻把握新时代爱国主义教育的三重逻辑

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深刻把握新时代爱国主义教育的三重逻辑

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深刻把握新时代爱国主义教育的三重逻辑

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