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  1. 的状况不容乐观,归结起来主要是四个方面的问题:一是追求享乐、玩物丧志,不好读书;二是热衷应酬、忙于事务,不勤读书;三是浅尝辄止、不求甚解,不善读书;四是学而不思、知行不一,学用脱节。出现这些问题,原因是多方面的。一些同志对读书抱有不正确的观念。有的认为自己现有的知...
    2009.05.18 10:06:00
  2. 足、党性不强。现在一些领导干部成天忙忙碌碌,浑浑噩噩,“书报不沾边,文件只翻翻”,即便参加会议、学习,也往往不大用心,不肯动脑,不求甚解,完全用应付任务观点去对待学习。缺少政治素质、理论根基和政治敏锐性,懒得认真思考,肚皮里没有多少货色,讲出的话和写的文章能有多少...
    2009.07.17 09:51:00
  3. 被动应付,缺少办法;按部就班,缺乏活力;墨守陈规,缺乏创新。只求过得去,不求过得硬,怀有“无过便是功”的心态。学习上,不求上进,不求甚解。   2、孤芳自赏型。这类干部工作时间长,资历比较老,自觉“世人皆浊我独清”,有怀才不遇之感,却又与世无争,工作小事不想干,大事...
    2009.07.17 09:48:00
  4. 他都能从中读出很多很多东西来,但这不是老百姓理解问题、看待事情的方式。老百姓的方式,是大而化之、粗线条,有很多感性的内容。他也不求甚解,不作很深的追问(如果要做很深的追问,他就不看电视剧,而是去看哲学书了),其背后常常有很多潜意识或情绪化的东西。   用一种相反的...
    2009.08.06 11:17:00
  5. 实,要么以工作忙为由,不愿组织学习、不愿参加学习,有的甚至把“学习活动变成了娱乐活动”,致使学风建设形式化、程序化、娱乐化;要么不求甚解,对党的路线方针政策依然停留在就概念论概念的层面上,对如何贯彻、怎样落实,不去思考、不去讨论、不去探索、不去结合,致使“村长说县...
    2009.10.10 10:49:00
  6. 和“本”两个字,似乎很难与人本主义分开。这样的说法、想法流传开来影响很广。我认为这是对“以人为本”的错误解读。很多人是粗心大意,不求甚解。但有的文章是搞文字游戏:抓住表面用词相似,抹杀含义区别,把两个本质不同的概念相混淆,作似是而非的诡辩。为了分清理论是非,有必要...
    2009.10.27 10:07:00
  7. 求使党组织和领导干部在有限的时间内读到对工作最有帮助的好书。最后还要使党组织和领导干部能够善读书,即掌握读书学习的科学方法,既不死读书,无端浪费时间,又不浅尝辄止,不求甚解;既能够联系工作实际读书,学以致用,又不受事务性工作的束缚,能够站在宏观和全局进行理性思考。...
    2010.04.12 11:11:00
  8. 所属的时代的精神和风俗概况”的论述,分别从各自不同的角度强调了研究作品必须“知人论世”。至于怎样实事求是地运用这一原则,研究者往往不求甚解,特别是对元杂剧作者的特殊性,更是时常为论者所忽略。书会才人加工整理或者创作的杂剧,其作者究竟是哪个(些)才人?数个作者合写的一本杂剧...
    2010.04.14 11:15:00
  9. 市教育部门相关人士表示,但俗话说“少儿不解歌吟事,种粒冬埋春复苏。”小学阶段是儿童记忆的黄金季节,诵读国学经典,重在“熟读成诵,不求甚解”,教师不必过多讲解。“如同种下一颗颗种子,孩子成长的过程中,在特殊的情境里,必然会理解认同。”   朱彤介绍说:“孩子随着年龄增...
    2010.08.16 16:25:00
  10. 是学与思的关系。“学而不思则罔,思而不学则殆。”在这方面,关键是要克服浮躁、急躁、烦躁情绪。学习是一项艰苦的工作,敷衍应付不行,不求甚解不行,浮躁、急躁也不行。学习必须有好的精神状态,要勤学、深学、真学,开动脑筋,发现矛盾、总结经验、探索规律、解决问题,在更高的水...
    2010.08.27 15:20:00
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