“企业”搬进校园 校园出彩人生

懂管理、善经营、会动手、身心好、讨人喜’的‘懂行业、知企业、精专业、特敬业’的具有财院特质的高素质技术技能型人才。” 　　这种对专业实践性教学体系的创新，打破专业堡垒，促进了专业融通。在全方位虚拟现代商业社会环境中，学生可以通过不同职业岗位“工作”，增强经营管理岗位的...

http://wm.jschina.com.cn/20558/201712/t20171227_4969113.shtml

凡物皆有意蕴

规律和主要特征自制的高水平的教具学具，具有很高的教学专业性，也具有很强的实用性，这就是海德格尔所描绘的“近手”“就手”“在手”的专业实践性和学习工具性。这里的“高水平”不是说教具学具本身的制作工艺和技术含量，而是说服务于教学和学习的有效程度，是说解决学习重点和难点问...

http://www.jsenews.com/rmzt/2018/wxkc/xxzl/201811/t20181121_5879420.shtml

推动“党建+课程思政”深度融合

思政课的留言和评论。形成对课程思政的动态优化，以效果为导向不断深化党建与课程思政的融合。 （作者单位：南京审计大学金审学院；本文系2023年南京审计大学金审学院教育教学研究课题“课程思政视域下高校环境设计专业实践性课程教学改革研究”〈项目编号：JSJYYB2312〉成果） ...

http://www.jsllzg.cn/zkzk/202403/t20240301_8220658.shtml

推动“党建+课程思政”深度融合

上学生对思政课的留言和评论。形成对课程思政的动态优化，以效果为导向不断深化党建与课程思政的融合。 （作者单位：南京审计大学金审学院；本文系2023年南京审计大学金审学院教育教学研究课题“课程思政视域下高校环境设计专业实践性课程教学改革研究”〈项目编号：JSJYYB2312〉成果）...

http://www.jsthinktank.com/xhrbzkzk/202403/t20240301_8220903.shtml

推动“党建+课程思政”深度融合

上学生对思政课的留言和评论。形成对课程思政的动态优化，以效果为导向不断深化党建与课程思政的融合。 （作者单位：南京审计大学金审学院；本文系2023年南京审计大学金审学院教育教学研究课题“课程思政视域下高校环境设计专业实践性课程教学改革研究”〈项目编号：JSJYYB2312〉成果）...

http://www.jsthinktank.com/zhihuijiangsu/dangjian/202403/t20240301_8220905.shtml