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那些搜奇猎艳、诲淫诲盗的书实是精神鸦片，毫无益处可言。读书有用，也不是随便怎样读书都有用。死读书、读死书，那只会成为书呆子，成为两脚书橱，百无一用。孟子说：“尽信书不如无书。”就是针对这种人说的。
说现在人不读书，有人不同意。他们说，我们现在不是不读书，而是阅读...
2013.12.31 14:44:00
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有助于提升我们的思维层次和能力水平，有助于对学生的教育，有助于作为教育工作者对社会的影响和贡献。因此我们要杜绝成为古人所鄙称的“两脚书橱”，也就是只读书不思考、只知道不运用，知识不能加以有效地运用，所学何益？同时，我们也要注意记取孟子的教诲：“尽信书不如无书”。从...
2014.08.19 11:17:00
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来也是有规律可以遵循、有误区需要规避的。历史上嘲笑书呆子的事情屡见不鲜，就因为那样的读书人脱离了实际，走进了读书的误区，变成了“两脚书橱”。当今时代，几乎人人都能认字，阅读已成了全民盛事，但同时新的读书误区也在显现，本版略加归纳，给以剖析，希望引起广大读者的警醒。...
2015.04.21 15:28:00
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赛”“大国工匠”等。这些年，他积攒的剪报有100多斤，读书笔记摞起来有近2米，工作日志上百本。
“如果读书只是为了自我标榜，那和两脚书橱没什么不同。”滕道明坚持读书，除了提升自我，一个重要目的就是把工作干得更好。2017年，担任学校校长后，有人建议，“做了校长就不要再上...
2018.05.25 09:10:00
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矫正自己的言行，进行诚意正心修身齐家的自我治理，这样才能把书读进去。如果只是读进去，而不知运用，成为词句的奴隶，那只能落得个“两脚书橱”的称号，这不是善于读书的人。要“用得透脱”，就是要能够立足于自己的时代和语境，把所读之书消化透彻，对自己所处的当下之世有仔细的...
2018.11.26 09:31:00
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然后习为手艺。故凡百工贱业，其《性理》《纲鉴》皆全部烂熟。偶问及一事，则人名、官爵、年号、地方、枚举而未尝少错，学问之富，真是两脚书橱。”当时的手艺人“无不读书”而有“学问之富”。文化遗产的利用，首先要求利用者有文化，而不只是简单运用什么元素。 王国维先生在《...
2019.01.07 11:00:00
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科学的、艺术的、历史的等等多种方式把握世界，不断提升他们对世界的认知水平。能力全面，强调学生要会运用知识。掌握知识的目的不是做两脚书橱，而是要激活知识，将知识转化为思想智慧、外化为行动能力，具备学习能力、思维能力、表达能力、实践能力、组织能力等综合素质。多年来，...
2019.02.14 08:13:00
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科学的、艺术的、历史的等等多种方式把握世界，不断提升他们对世界的认知水平。能力全面，强调学生要会运用知识。掌握知识的目的不是做两脚书橱，而是要激活知识，将知识转化为思想智慧、外化为行动能力，具备学习能力、思维能力、表达能力、实践能力、组织能力等综合素质。多年来，...
2019.02.14 08:13:00
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爱的底线，并能发展为道德上的力量，达成了精神上的高度；第三是智慧，体现为面对具体问题能找到解决办法的灵活度，而不是只会死记硬背的两脚书橱；第四是敏感，对美有一种敏锐的感受力、体验力，有丰富饱满的情感。”而这些，都是在家庭生活逐渐培养起来的。他认为早起是一种生活习惯...
2020.05.25 09:18:00
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通过课程来锻炼学生的能力和素养。爱因斯坦说过，“大学教育的价值不在于记住很多的事实，而是要训练大脑会思考”。教师不应该成为一个“两脚书橱”，而是要思考怎样培养学生的思维能力，怎样引领学生进行深度学习，如何在专业授课中发挥课程的价值教育功能。
思想政治教育以马克思主义...
2021.03.17 10:37:00
