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呈现出分化性与多元性特征,存在着矛盾与冲突。随着我国的高等教育由精英教育转向大众化教育,大学扩招和大学生队伍日渐庞大,大学生之间的个体差异日益明显。在社会背景、成长道路、经济状况、学习和生活态度等方面差距较大。他们有的能自觉地将个人的前途同国家的发展紧密联系在一起,有...
2009.04.02 13:23:00
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的实现必须以不妨碍公共利益和他人的自由权利为限度。每个个体之间的自由也是平等的。民主政治不承认任何社会特权和政治特权，它主张无论个体差异如何，每个公民在政治生活中都享有平等的政治权利。
第二，民主实行少数人服从多数人决定的原则，同时实行多数人又要保护少数人的原则...
2009.11.02 14:20:00
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这个边界不像皮肤那样，看得见摸得着，这个边界在每个人的心里。我们每个人和他人交往时，都会感知着自己和他人的边界。但是这种感知的个体差异却很大，有的人能明确地知道自己的边界在哪里，他人的边界是什么，但是还有很多人却不是很清晰，尤其是在比较亲近的关系（好朋友、夫妻等...
2010.02.26 14:46:00
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年级的积极性、创造性，结合自身的特色，根据年龄特点，年级内策划，开展活动）；以班级为单位的实践活动（根据本班具体情况，40名学生的个体差异，分类、分批开展活动）。每次活动有计划、有组织、有针对性，确保实效。
（二）精心设计，开展活动。
1、融入自然，增长知识。...
2010.03.19 08:53:00
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实，创特色”的总体工作要求，制订各校《学生午间管理方案》。
盐都区各农村小学遵循学生身心发展规律，根据不同年龄学段特点，结合学生个体差异和兴趣爱好，在日常行为规范、英语和信息技术、写字与阅读、体育与健康、劳动实践、研究性学习、学校文化建设等方面，选准突破口。各校先后...
2010.04.27 16:26:00
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本方法，发挥了较好的作用。但从追踪分析反映，这些培养方法在把握坚定政治方向的前提下侧重于履职业务能力培养，突出共性要求，较难兼顾个体差异，特别在持续激发纪检监察领导班子和干部队伍的内生动力和发展潜能上有所欠缺，这也是当前各地、各部门在推进学习型组织建设中普遍遇到的...
2010.05.11 10:20:00
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基因和环境对成绩的影响分离开来。结果显示，随着老师教学能力的提高，班级的整体平均成绩也随之提高，同时，由基因影响的不同学生之间的个体差异也随之提高。也就是说，存在这样一种趋势，在老师教学水平较低的班级，所有学生的成绩都偏低，而且互相之间差别不大；而在老师教学水平较...
2010.06.02 08:43:00
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质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个纬度开展学生评价，更加关注学生年龄段的差异和同年龄段内不同学生的个体差异，努力做到“五个不同”，即对不同的学生提出不同的要求，提供不同的机会，采取不同的方法，设计不同的自学方案，设置不同的奖项，为学生...
2010.07.09 14:55:00
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委、企业党委、妇工委、团工委、关工委8个部门。
党群部门优化组合，形成整体合力，打造起“联合舰队”，既发挥了整体优势，又尊重了个体差异。经过一段时间的调研和试点，这种“队伍联盟、组建联手、活动联动、工作联合”的高效运作方式在基层党群组织中迅速推广，党群活动中心在...
2010.08.28 08:54:00
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学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。关心每一个学生，促进每一个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。”这正是要求教育关注学生个体差异，做到“目中有人”。...
2010.10.11 08:56:00
