省委办公厅省政府办公厅关于江苏省哲学社会科学事业改革和发展的意见

力求做到培养一个人，带动一批人，发展一门学科，形成一个优势研究领域。要重视发挥老一代哲学社会科学工作者在培养人才、指导研究、著书立说、提供咨询等方面的作用。各市、各社科研究单位和部门也要从自身的实际出发，制定本单位、本部门社科队伍建设规划。 　　人才培养的模式...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090309_1490.shtml

孔子的理想与无奈

国的政治格局并没有发生根本改变,于是,孔子本着“尽人事安天命”的态度,本着传承古代政治理想的使命和信念,决定在晚年专心于教授门徒、著书立说。 　　在今天看来,孔子努力倡导的理想在当时最终没能实现,个中原因固然很多,但有一点却是可以肯定的,那就是他追寻的政治理想脱离了当...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090316_1806.shtml

简论徽州传统教育发达的原因

吴儆、程逢午、胡一桂、胡炳文、陈定宇、倪士毅、郑玉、赵汸，明清时期的朱升、汪佑、吴曰慎、施璜、戴震、程瑶田、凌廷堪等等，他们除著书立说外，不是讲学书院，就是潜心训蒙事业，许多人甚至在书院或蒙养教育的岗位上“终其一生”。这批名儒硕士，还在教材和讲义的编写、教学方...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090331_4441.shtml

“指导思想多元论”评析

而欧洲中世纪基督教神学独占统治，阻碍了学术的发展和科学的进步，这就表明真理多元论、指导思想多元化有积极作用。古希腊各派的学者们著书立说，竞长争高，是因为他们相信有多元的真理吗？不是。只有相信自己掌握了真理，而同自己对立的观点不是真理，才会又“鸣”又“争”。所以...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090331_4489.shtml

漫谈文学批评

体批评渐成气候,批评的独立品格日渐流失。对于文学研究而言,最为难堪的是,认真读作品的人越来越少了,而且不读作品的人还可以长篇大论地著书立说。不少研究“20世纪中国文学”的论文,竟然可以只谈一两个作家的几部作品。许多对“当代文学”或“90年代文学”进行整体把握的文章,大多...

http://www.jsllzg.cn/a/200905/t20090527_67042.shtml

由乱世之教育看九品中正制

争者的存在。一些失意之庶族寒俊和厌倦、厌恶官场争斗的高门士人，或辞官还家，潜心学术，授徒讲学；或干脆不染流俗，隐居山林民间，以著书立说。所以九品中正制随门阀士族之鼎盛、教育之衰微，把其维护士族权力之功能发挥到了顶点，朝中清显要职也尽为世家大族所袭。此实为国家、...

http://www.jsllzg.cn/a/200906/t20090619_88915.shtml

墨子人格精神的思想渊源

的自我完善。这种人格的自我完善，既是人类社会秩序合理运行的枢纽，又是社会制度稳固的保证。为此，墨子以匡救时弊、兴国安民为己任，著书立说，积极奔走、周旋于列国之间，宣传并亲身实践自己的政治主张。墨子对现实生活给予积极关注与思考，映现出鲜明的忧患意识、入世风骨及救...

http://www.jsllzg.cn/a/200906/t20090619_88937.shtml

清初宁古塔流人的精神世界

便“俾砍木为屋以居，覆其以皮……由是知室处”（《吉林通志》，卷115）。 　　在文化方面，流人来到宁古塔后，以教书、传阅书籍、著书立说等方式，向当地人传播文化。如在宁古塔，“师者有胡子有、李召林、吴英人、王建侯……”等（杨宾：《柳编纪略》卷3）。还有像吴兆骞等流...

http://www.jsllzg.cn/a/200907/t20090720_119472.shtml

徽商的创新精神及其启示

时徽商又是酿造徽文化的“酵母”。徽商发迹后,出巨资兴修书院,教育子女经儒治商,使创新创业的精神和技能遗泽后辈,发扬光大。许多徽商还著书立说,主篆或参与编著了大量商书,内容涉及水路交通,商业经营管理技能、商品市场规律、商业道德、商业行为规范以及天文地理气象、安全养生防骗...

http://www.jsllzg.cn/a/200907/t20090724_124876.shtml

马克思主义大众化的有益探索

展的实践经验与理论认识,对科学发展观在湖南的认识和实践作了系统化的总结,是推进科学发展观大众化的一次有益探索。 　　专家们认为,这本书立足于湖南的发展,从找准发展方位、实现富民强省、推进“一化三基”、加快“两个转变”、建设“三个强省”、坚持“科学跨越”、壮大“3+5”...

http://www.jsllzg.cn/a/200908/t20090821_153257.shtml