马振岗：中国外交30年的鲜明特点

中国外交不断发展，在继承的基础上，实施了外交全面改革的伟大工程。这一历程大体上可划分为调整变革、开拓创新、发展成熟三个承前启后、互相联系的阶段。综观中国外交的伟大变革，不难看出以下几个鲜明特点。 　　首先，外交总体战略目标发生质的变化，从“革命和战争”转变为“和平...

http://www.jsllzg.cn/a/200905/t20090514_50527.shtml

党的建设要充分体现科学发展观新要求

求是全面协调可持续；党的建设要站在完成执政兴国使命的高度，不断推进改革开放事业，切实加强党的建设。科学发展观全面协调可持续是一个互相联系、互相制约、互相促进的有机整体，具有发展的内在规律性。党的建设的各个方面、各个环节也是一个有机的整体。贯彻落实科学发展观，就是要...

http://www.jsllzg.cn/a/200906/t20090629_98619.shtml

深刻领会科学发展观

共产党人不论什么时候、什么情况下，都要把群众利益摆在首位。 　　第四，坚持全面性，反对片面性。按照唯物辩证法的观点，任何事物都是互相联系的，都不是孤立的。这就要求我们看问题要全面，要搞清前因后果、彼此联系。只有全面地、历史地看问题，才能看到和抓住事物的本质，掌握事...

http://www.jsllzg.cn/a/200907/t20090701_101165.shtml

科学技术发展的伦理问题

类建立了庞大的分析型学科体系，较准确地研究了自然界。但是我们知道，整个自然界是一个整体系统，在这样一个整体中，各个组成部分之间是互相联系、相互作用的。这种分析方法把自然界的整体分成了一个个部分、一个个方面去研究，使我们有时只见树木，不见森林，因而顾此失彼。比如肥料...

http://www.jsllzg.cn/a/200907/t20090706_105989.shtml

总结历史经验加强党的执政能力建设

法执政的要求。“三执政”是对党的执政规律的丰富和发展，是党的执政方式的重大创新。 　　“三执政”的每一项要求都具有丰富的内涵，又互相联系，构成对党的执政方式的总体要求。科学执政是党的执政活动的前提，因为执政是运用权力，而权力作为上层建筑，只有其运行符合经济基础的要求...

http://www.jsllzg.cn/a/200908/t20090820_152000.shtml

谈“执政”与“领导”

虽然“执政”和“领导”两者都以权力为基础，但是“执政”偏属制度层面，“领导”则偏属行为层面，两者的区别很大。“领”与“导”是两个互相联系、互相制约的方面。“领”是统领、率领、带领，涉及政治原则和政治方向；“导”为指导、引导、倡导、督导，涉及具体方法问题。中国共产党...

http://www.jsllzg.cn/a/200909/t20090916_178609.shtml

马克思主义中国化的若干国外理解辨析

合起来？对此，毛泽东在1942年2月发表的《整顿党的作风》中，曾经作过一个生动而贴切的描述：“马克思列宁主义理论和中国革命实际，怎样互相联系呢？拿一句通俗的话来讲，就是‘有的放矢’。‘矢’就是箭，‘的’就是靶，放箭要对准靶。马克思列宁主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关...

http://www.jsllzg.cn/a/201001/t20100121_297351.shtml

国内近期关于“毛泽东思想”的研究

侧重对立面的斗争，是调动一切积极因素，化消极因素为积极因素。在指出对立面是斗争的，是互相排斥的同时，他更强调对立面又是统一的，是互相联系并在一定条件下互相转化的。毛泽东强调：只有对立面的斗争和统一结合，才能推动事物的发展。对立面的统一和斗争，相互依存，不可分离。没...

http://www.jsllzg.cn/a/201003/t20100322_342616.shtml

用辩证思维理解民主监督

见、建议和批评，从这个角度看是政治协商或参政议政，从另一个侧面看又是民主监督。正如恩格斯在《自然辩证法》一文中指出的“这些物体是互相联系的，它们是互相作用着的，并且是这种相互作用构成了运动。”因此，民主监督主要是在协商、讨论、建议和批评过程中实现的，其监督性与参政...

http://www.jsllzg.cn/a/201006/t20100623_425685.shtml

<走进教育数学>丛书:为教育而做数学

其特色首先是把小学、初中和高中的学习内容紧密联系起来；把几何、三角、代数紧密联系起来；把计算、推理和图形紧密联系起来。数学知识要互相联系起来才记得牢，才想得清楚，才用得活，学起来才有趣。还有一个特色是特别注意引导学生提问题，启发学生温故知新，推陈出新，举一反三。引...

http://wm.jschina.com.cn/Moral/9620/201006/t426090.shtml