“文理分科”不是教改的“靶心”

要，但并非当前教育改革最为关键的。 　　有人反对文理分科，其实是说文理科之间被割裂开来，存在严重的偏废现象：诸如理科生完全忽视人文学科的学习，最后文字表达能力都不甚理想；而文科生，因荒废了理科的学习，甚至不懂基本的科普常识。文理科之间的偏废，无疑会造成弊病重重。...

http://www.jsllzg.cn/a/200902/t20090218_978.shtml

王岩教授

管理。取得成就是，1999年被破格晋升为教授；1995年被评为硕士生导师；2003年被评为博士生导师。2004年被聘为南京航空航天大学特聘教授、人文学院院长。2005年主持并成功申报了“马克思主义基本原理”博士点，现为该博士点首席学科带头人。2006入选“教育部新世纪优秀人才”支持计划...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090307_1405.shtml

从生活实践中感悟到的哲学问题

精神萎缩、“惰化”、“矮化”或“奴化”的境地上去。这个问题上我们面临的挑战和考验，不亚于经济和政治领域。 　　我觉得，从这些领域做一些力所能及的思考，回答改革开放实践者们当前所关心的迫切问题，也是自己应尽的一份义务。（作者为中国政法大学人文学院院长、终身教授） ...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090331_4491.shtml

志愿文化的社会价值

不仅能够提升志愿者个人的道德水平和服务能力，而且通过志愿精神的内化可以激发志愿者参与志愿文化建设的愿望和意识，在志愿服务活动过程中能够更深刻地了解和认识社会文化，多方面地参与到社会公共生活中来，担负起更多的社会公共责任。 　　（作者单位：北京语言大学人文学院）...

http://www.jsllzg.cn/a/200904/t20090422_24357.shtml

关于“共有精神家园”的几点思考

资源和当代资源，焕发民族传统文化的创造力，进一步建设中华民族共有的精神家园，从而为实现民族振兴和中国特色社会主义现代化创造优良的思想环境和强有力的精神保障。 　　(作者为中国政法大学人文学院院长、教授。本文得到了孙美堂、邓文初等多位同志的帮助，特此声明并致谢意)　...

http://www.jsllzg.cn/a/200904/t20090422_24363.shtml

略说社会主义核心价值观的文化源流

解决，有助于提高我们的思想境界，将优秀传统文化的民族性与时代性结合得更好。这方面学术研讨的成果足以说明：今天——在21世纪初，我国人文学者们关于祖国优秀传统文化的研究，不同于汉代的经书笺注家们，不同于宋明时期的理学家们，也不同于清代的考据家们，而具有我们自己的时代...

http://www.jsllzg.cn/a/200906/t20090602_71301.shtml

民俗文化当代传承的三大变化

净净，不出蛇虫百足；中秋节，就是中中和和，团团圆圆。传统节日的法定假日化，不是一味地旅游、购物与休闲，而还有它各自不同的文化本意与时令个性。这是民俗文化当代传承所必须精心呵护的。 　　（作者为浙江大学人文学院教授、浙江大学非物质文化遗产研究中心学术委员会副主任）...

http://www.jsllzg.cn/a/200906/t20090602_71302.shtml

大力弘扬“四千四万精神”

更辉煌的“江苏故事”。我们同样说，只要南航人真正做到“以科学发展之矢，射各项工作之的”，弘扬“四千四万精神”之神韵，以百倍的信心和只争朝夕的耕耘，也一定能够续写新的更辉煌的“南航故事”。 （作者为南京航空航天大学人文学院博士生、《南京航空航天大学报》特约撰稿人）...

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校园媒体：高校文化育人的重要途径

以通过规模的扩张和具体内容、栏目、板块的重新设置而让更多的师生参与进其中的工作,促进专业学习的实践性应用。对此,绝不仅仅局限于传统人文学科,现代媒体本身就闪耀着技术的光芒,它已经对媒体武装到了每一个细节。更何况,认识并熟悉媒体的运作过程是现代人提高日常辨析能力、合理结...

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人文学科与社会科学的分野

我国现行的学术体制和学科分类，我们习惯于把所有的学科分为人文社会科学（文科）与自然科学（理工科）两大类，这种分类其实是有问题的：人文学科与社会科学是很不相同的东西，将它们笼而统之地称为人文社会科学、甚至将人文学科完全并入社会科学是很不恰当的。其实，人文并不属于科...

http://www.jsllzg.cn/a/200906/t20090617_86715.shtml