回归生活世界

根据学生的发展需要，因地、因人、因时、因事制宜地灵活选择教育场所，设计教育课程，开展教育活动。 　　当然，弹性化、多样化设计并非任其自流，活动必须精心计划、充分准备、周密组织、有序安排、合理指导。“聆听窗外声音”行动需要在学校主导下，鼓励家庭、社会所有参与者协同努力...

http://www.jsenews.com/edu/202407/t20240731_8368767.shtml