和合教育理念与模式

教学体系把学生看作被加工的“原料”,把教学看作加工过程,把课程看作加工的工序,一切都是事先规定好了的。这种教学体系突出了教师的主导作用而忽视了学生的主体作用。相反,柔性教学体系把学生看作社会人,他们具有自主性、能动性,在教学过程中,他们拥有选择的权利,学生既是教育的接受...

http://www.jsllzg.cn/a/200904/t20090409_7384.shtml

环境侵权的特点及其法律完善

为的环境中，往往进行了物理、化学和生物等复合的反应过程。就某一地区的环境污染而言，其可能由单一原因而引起，也有可能是多种因素共同作用而造成（如多个同种污染源或异种污染源）。 　　同时，就一般的民事侵权而言，损害结果往往在行为发生时或发生后不久即显现出来，但环境污染...

http://www.jsllzg.cn/a/200905/t20090507_43564.shtml

对跨文化经济交往的思考

要了解当地的文化和习俗，进行有效的跨文化的管理。其实，跨国公司在跨文化的管理和经营过程中无不充斥着文化的碰撞与冲突。因忽视文化的作用而导致跨国公司蒙受巨大经济损失的例子比比皆是。因此，跨文化的经济交往中文化的管理就成为跨国公司制定管理策略的重要课题。 　　中国改革...

http://www.jsllzg.cn/a/200905/t20090513_49357.shtml

西方国家共产党对全球金融危机的解读

际上造成新的紧张局势。葡共认为，这场危机的影响将远远超出经济领域，对美国而言，目前的危机可能意味着通过削弱美元作为世界主要货币的作用而削弱其世界霸权的地位；对世界而言，还有可能进一步深化帝国主义国家之间的矛盾以及帝国主义与新兴经济强国之间的矛盾，从而增加爆发严重...

http://www.jsllzg.cn/a/200905/t20090527_67012.shtml

品牌管理的价值功能

中的许多要素能够获得消费者的认同与信赖,这是品牌所拥有的不会因时间流逝而消失的“本性”,是品牌在社会化过程中由其遗传基因和环境交互作用而形成的稳定的、带有倾向性的性状。从品牌认同中,人们可以找到有关品牌的精神、信仰、价值观和企业的经营理念等答案。与此同时,品牌认同可...

http://www.jsllzg.cn/a/200907/t20090720_119407.shtml

熊十力的“世界哲学”意识

”。依据“智”的特点，可将致智之方归纳为：反己、虚静、去私、用物。“反己”即反身内观，体认本心之明几；“虚静”即是为了发挥直觉的作用而进行的“虚壹而静”的修养；“去私”即克服种种不善习染以转化为善习；“用物”则是指致良知必须展现为认识、改造外物的活动。 　　智识合...

http://www.jsllzg.cn/a/200909/t20090909_172180.shtml

论科学判断形势下的思想政治工作的走向与创新

对于传统思想政治工作的主客二元绝对对立的运行方式，即“教育者是主体，受教育者是客体”，是不同主体间在思想政治工作活动中相互交往、作用而形成对话式理解沟通的教育运行方式。三是网络思想政治工作发展。网络思想政治工作是在互联网和信息技术迅速发展的时空境遇下，以认清网络...

http://www.jsllzg.cn/a/200909/t20090922_188109.shtml

高职院校职业价值观教育的探索与实践

重组”和“决策训练”帮助个人解决问题。这给职业价值观教育的重要启示在于:(1)职业行为理论强调了个体的职业行为是由于个体与环境的相互作用而产生。职业行为的变化反映了个体职业价值观的变化，职业价值观的形成也受到自我与职业环境相互作用的影响。(2)当学生在职业价值选择与决策...

http://www.jsllzg.cn/a/200909/t20090929_195479.shtml

制度、体制、机制的区分及其对改革开放的方法论意义

用，形成若干“机制丛”。而每一个机制的形成，又需要若干要素的相互联系和相互作用。这样，制度和体制的本质要求和基本目标就借助机制的作用而具体化、细化和现实化了，具有可操作性，因而更容易落到实处。 　　机制的一个重要特点是它的自组织性。在机制内部，各组成部分和环节之间...

http://wm.jschina.com.cn/Moral/9621/200911/t242951.shtml

科学研究解决流域问题

十分必要和迫切。 　　流域人、地系统的整体性特征决定了历史流域学创建的迫切性 　　人、地系统由人类社会系统和地球自然物质系统交互作用而成,它们之间的矛盾发展推动着人地关系的演进,流域人、地系统也具有明显的因果性、系统性特征。这主要表现在以下诸方面:(1)流域是整体性极强...

http://www.jsllzg.cn/a/200912/t20091203_254782.shtml