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归属文化论坛，让青年干警畅所欲言，各抒己见，培养青年干警对法院的认同感和归属感以及使命感。
“岂曰无衣，与子同袍。王于兴师，修我戈矛。相信只要我们众志成城，实现争创全省一流法院、向全国优秀法院迈进的宏伟目标指日可待。”新任命的助审员道出了顽强拼搏、不甘落后的气概...
2013.10.10 09:12:00
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了强烈的爱国主义精神。
我们可以看到《诗经》中《秦风·无衣》那慷慨激昂、催人奋进的“军歌”：“岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇。岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作。岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行。”我们仿佛可以越过...
2015.06.13 11:00:00
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奋起反抗。“重重”形容地主阶级各方面压迫的繁重，“个个”突出了农民群众齐心反抗的势力之强。“同仇”典出《诗经·秦风·无衣》：“修我戈矛，与子同仇”。随着阶级矛盾的激化和共产党人的引导，农民群众不断觉醒，武装暴动一触即发，箭在弦上。
“秋收时节暮云愁，霹雳一声暴...
2016.12.13 14:00:00
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奋起反抗。“重重”形容地主阶级各方面压迫的繁重，“个个”突出了农民群众齐心反抗的势力之强。“同仇”典出《诗经·秦风·无衣》：“修我戈矛，与子同仇”。随着阶级矛盾的激化和共产党人的引导，农民群众不断觉醒，武装暴动一触即发，箭在弦上。
“秋收时节暮云愁，霹雳一声暴...
2016.12.13 14:00:00
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石磨，这打磨针对学问，也针对修养，经得起打磨才是君子。好朋友是什么样子？《诗经秦风无衣》说得好：“岂曰无衣，与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇！”朋友有通财之义，而且，朋友必须三观相投，这样的定义，在今天不也仍然有效吗？那反过来说，《诗经》里有坏典型吗？当然有...
2019.07.19 09:37:00
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保障人员的这种奉献精神让人动容，他们用生命诠释职业的崇高，用行动践行许下的誓言。 诵一段经典。“岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇……”新东村新时代文明实践站站长、村党总支书记徐宝军饱含深情地诵读经典《诗经·秦风·无衣》，颂扬在抗击疫情中的广大医护...
2020.05.25 09:08:00
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精神的滥觞期，奠基于血缘宗法制度的国家意识基本确立。“将死不忘卫社稷，可不谓忠乎！”（《左传》）“岂曰无衣，与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇”（《诗经》），“忠”成为其爱国精神的主要表现形式。秦代以降，汉承秦制，两周的诸侯国被统一的中央集权的郡县制国家所取代...
2020.06.09 16:34:00
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一方。”“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。”“岂曰无衣，与子同袍。王于兴师，修我戈矛。”“彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。”至今脍炙人口，仍是中国传统诗歌的典范。此后，有楚辞，有汉魏晋南北朝以来的乐府、古诗，有唐宋...
2020.11.23 09:43:00
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的瞿式耜等人。“青女”也可以作如是观。“履霜”则指其步履维艰。“无衣”则反用《诗·秦风·无衣》：“岂曰无衣，与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇。〇岂曰无衣，与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作。〇岂曰无衣，与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行。”谓其孤军奋...
2021.01.19 09:51:00
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这是该剧人物形象塑造的重要看点，也是该剧的关键所在。
《离歌》充满了浓厚的悲壮之美。饶有意味的剧名里既饱含母子分离之悲情，更有“修我戈矛，与子同仇”之壮怀。以“菊兮”作为主人公之名，也是很好的意象。菊花，盛开于“悲乎秋兮”之秋天，有着高洁坚韧的品格，这与革命母亲“...
2021.04.26 09:50:00
