学奥数有没有用，要不要学？觅小名师这么认为

传统的智能定义只包括语言和数理能力，而现在有学者提出多元智能理论，除了这两点，还包括空间能力、音乐能力、运动能力、人际交往能力、内省能力和自然观察能力。每一个人都是不同智能的组合，老师和家长都要试图在平时多观察孩子，根据个体差异，为不同的孩子搭建专属于他的桥梁，即...

http://gjzx.jschina.com.cn/20375/201512/t20151209_2561924.shtml

学奥数有没有用，要不要学？觅小名师这么认为

传统的智能定义只包括语言和数理能力，而现在有学者提出多元智能理论，除了这两点，还包括空间能力、音乐能力、运动能力、人际交往能力、内省能力和自然观察能力。每一个人都是不同智能的组合，老师和家长都要试图在平时多观察孩子，根据个体差异，为不同的孩子搭建专属于他的桥梁，即...

http://gjzx.jschina.com.cn/app/201512/t2561942.shtml

学习时报：相信习近平 相信中国

细描绘30多年后中国的文化样貌形态，显然非常困难。但从中国传统文化经典中可以看出，近3000年来中国人的内心世界波动并不大，中国文化的内省能力和适用能力，可以让中国在极为剧烈的社会变迁面前，也能保持岿然不动。 　　这里不妨以《论语》中的《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》一文...

http://www.jsllzg.cn/zuiqianyan/201611/t20161124_3111577.shtml

相信习近平相信中国

细描绘30多年后中国的文化样貌形态，显然非常困难。但从中国传统文化经典中可以看出，近3000年来中国人的内心世界波动并不大，中国文化的内省能力和适用能力，可以让中国在极为剧烈的社会变迁面前，也能保持岿然不动。 　　这里不妨以《论语》中的《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》一...

http://www.jsthinktank.com/jujiaoqianyan/201611/t3112407.shtml

人工群体智能尚未实现通用智能

“我们思” 　　近代以来的西方哲学家把认识心智和智能的本质作为理解自我与世界的“第一哲学”。笛卡尔的“我思故我在”主张心智与具有内省能力的个体思想者“我”之间具备同一关系。尽管笛卡尔主义的认识论和心智哲学长期受到批评，但笛卡尔对心智理解的个体观念却影响深远。直至20世...

http://jspopss.jschina.com.cn/shekedongtai/xueshudongtai/201710/t20171010_4727999.shtml

幸福课堂 深度教学

程知识的深度理解和迁移应用的能力：认知能力，即深度理解内容知识、批判性思维与复杂的问题解决能力；人际能力，即团队合作与有效沟通；内省能力，即学会学习与学习毅力。深度学习并不能自然发生，它需要促发条件，除了教师的自觉引导，还需要有结构化的教学材料和基于学生经验的过程...

http://www.jsenews.com/edu/ld/201801/t20180103_4988455.shtml

幸福课堂 深度教学

程知识的深度理解和迁移应用的能力：认知能力，即深度理解内容知识、批判性思维与复杂的问题解决能力；人际能力，即团队合作与有效沟通；内省能力，即学会学习与学习毅力。深度学习并不能自然发生，它需要促发条件，除了教师的自觉引导，还需要有结构化的教学材料和基于学生经验的过程...

http://www.jsenews.com/edu/202112/t20211231_7371021.shtml