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中，一般会注意种源的可控性，会控制流入太湖的鱼是否是“三倍体不育”（遗传学名词，含有三组染色体的细胞或生物，三倍体生物因难以进行减数分裂形成配子，故常不育），或者是“不能过冬”（不耐寒，易冻死）的，从而对本地生态进行保护。
曾放弃引入尖吻鲈
此外，注意引入的...
2015.05.25 08:16:00
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原位杂交为背景，考查的知识点主要是有关DNA结构的知识，如DNA双链中的氢键、碱基互补配对原则、半保留复制原理等，以及细胞的有丝分裂与减数分裂中染色体的数目变化。与往年的遗传题相比，今年的30题相对要容易计算一点，给考生有较为充裕的答题时间。
试题注重考查实验细节、实验原理...
2015.06.12 11:10:00
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显著的相关性呢？这又究竟是怎么一回事呢？
X染色体上的基因是如何决定大脑结构的？
这涉及两个概念——X染色体失活(X-inactivation)和减数分裂中的染色体重组。
对于男人来说，X染色体上编译大脑结构的基因的任务很简单，因为只有一份基因，只管拿去用就好了。而对于女人来说，她们有...
2014.10.23 17:03:00
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原位杂交为背景，考查的知识点主要是有关DNA结构的知识，如DNA双链中的氢键、碱基互补配对原则、半保留复制原理等，以及细胞的有丝分裂与减数分裂中染色体的数目变化。与往年的遗传题相比，今年的30题相对要容易计算一点，给考生有较为充裕的答题时间。
试题注重考查实验细节、实验原理...
2015.09.07 11:21:00
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娟
说明解读
“测试内容和要求”中有两点变化：1.必修1中“细胞核的结构和功能”的测试要求，上升为B级要求；2.必修2中“细胞的减数分裂过程”测试内容，由原来的“减数分裂过程中染色体的变化”调整为“减数分裂的过程”。
在“典型题示例”中有一点变化：非选择题的第26...
2016.12.07 09:02:00
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关注。
在“测试内容和要求”中有两点变化：必修1中“细胞核的结构和功能”测试要求由原来的A级要求上升为B级要求：必修2中“细胞的减数分裂过程”测试内容由原来的“减数分裂过程中染色体的变化”调整为“减数分裂的过程”。
在“典型题示例”中有一点变化，非选择题的第26...
2016.12.08 08:59:00
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注理解和应用
生物学科在“测试内容和要求”中有两点变化，“细胞核的结构和功能”测试要求由原来的A级要求上升为B级要求，“细胞的减数分裂过程”测试内容由原来的“减数分裂过程中染色体的变化”调整为“减数分裂的过程”。在“典型题示例”中，非选择题的第26题有所调整，考查关...
2016.12.09 14:40:00
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注理解和应用
生物学科在“测试内容和要求”中有两点变化，“细胞核的结构和功能”测试要求由原来的A级要求上升为B级要求，“细胞的减数分裂过程”测试内容由原来的“减数分裂过程中染色体的变化”调整为“减数分裂的过程”。在“典型题示例”中，非选择题的第26题有所调整，考查关...
2016.12.09 14:40:00
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特点，实验分值约占总分值的1/4,但涉及的实验内容更广，共涉及14个实验，其他实验的核心内容也都以不同形式进行考查，尤其是对有丝分裂、减数分裂实验、微生物分离与培养等实验作了重点考查。
这些都对高中生物教学具有引领作用，中学要进一步改善实验条件，尽可能地开齐开足实验，...
2017.06.10 09:30:00
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鉴定了SY14的代谢、生理和繁殖功能及其染色体的三维结构。
结果表明，单染色体酵母表现出与野生型几乎相同的转录组和表型谱，但通过减数分裂有性繁殖后代减少。另外，染色体融合后存在的最明显的变化是染色体的三维结构。
“尽管融合显著改变了三维染色体结构，但是除了删除少...
2018.08.03 07:48:00
