社会责任感是理性的招生风向标

的培养和责任感发展，因为美国高校录取标准很注重这种“社会成绩”。 　　遗憾的是，我们的高考制度不考察社会责任指数，教育也就更注重分数雕琢，人格发展、社会责任感发展以及协调能力的发展都成了纸上谈兵。学生更多关心自我前程和功名利禄，而对于社会发展毫不过问。学校德育...

http://www.jsllzg.cn/a/200902/t20090219_1007.shtml

用好储蓄资源扩大国内需求

民在银行的储蓄存款已超过20万亿元,被国际专家称为“金娃娃”。这是一笔巨大、稳定、可靠的宝贵资源,可采用一定的筹资方式,启用其中的部分数额用于扩大内部需求投资方面的资金需要。应该看到,1996-2005年,银行存款利率降低了8次,物价上涨幅度远远超过居民1年期存款名义利率1.98%,城...

http://www.jsllzg.cn/a/200902/t20090219_1023.shtml

反危机的教育－－文化振兴战略

育为突破口，采取了更加有力的措施，为把新加坡建设成为世界科技和人才中心奠定了坚实的基础。具体包括：一是制定大学生入学新标准，淡化分数，侧重学生的创新能力；二是扩大对外国留学生的招生比例，有些大学将国外留学生的招生比例提高到10%；三是颁发更多奖学金给研究生和大学生...

http://www.jsllzg.cn/a/200904/t20090415_11624.shtml

关于“美术高考”的几点思考

生进行专业能力、发展潜力以及基本文化素养的考察，以发掘美术专业培养对象。可是，就全国目前美术高考的总体现状而言，文化课成绩占录取分数权重明显偏低，导致许多文化成绩不理想的学生仅仅将美术看作升学的“救命稻草”，很少考虑自己真正的兴趣爱好和学习能力。 　　我们知道，...

http://www.jsllzg.cn/a/200905/t20090504_38818.shtml

公众大流感风险认知的调查研究

防范行为完成情况较好，但针对性不强 　　从公众的风险防范行为完成情况来看，还是比较不错的。通过对行为选择进行调查并计算平均分后，分数越高代表完成情况越好，分数最高的一组（4.5－5.5）之间的人数最多，为292人，占总人数一半以上，而分数最低的一组（0.5－1.5）之间的人数...

http://www.jsllzg.cn/a/200905/t20090507_43489.shtml

树立科学的大学德育理念

育的统一,牢固树立“素质教育”的德育理念。德育与智育、体育、美育共同组成学校育人的大系统。但在实践中往往出现偏差:重智育轻德育、重分数轻能力、重成才轻成人,导致学生重视知识的学习和掌握而忽视正确世界观、人生观、价值观的培养以及良好思想道德品质的养成。人的素质不应该...

http://www.jsllzg.cn/a/200905/t20090513_49351.shtml

从首季数据看中国经济走势

2009年首季经济数据引起全国乃至全球广泛关注。包括新增就业人数在内的3月份及一季度主要经济指标显示，大部分指标依旧偏冷，但已有少部分数据呈现暖色。这除了反映出中国经济运行中“有形之手”的强大力量外，也让专家对于未来中国经济走势的判断产生了较大分歧。为此，半月谈记者...

http://www.jsllzg.cn/a/200905/t20090513_49369.shtml

从三方面重新审视中国内需的战略定位

经济的走势问题。近日，随着4月份经济数据的陆续公布，各路分析人士对中国经济的未来走向，再次发出歧见。4月份，除了投资与消费外，大部分数据同比都呈下降态势，经济企稳的形势不容乐观。为此，发改委有关人士表示，中国经济今年肯定能够实现8％的增长目标。政府有足够资源，必要...

http://www.jsllzg.cn/a/200905/t20090525_64862.shtml

五问：如何衡量领导者核心能力？

考评结果的客观性、公正性、准确性不强，直接导致结果运用的系统性、可信性和参照性不强。领导者核心能力考评体系，虽然划出了像“高考”分数线一样的参照系，但如何运用考评结果非常敏感，牵涉面广，政策性强，必须确保运用过程的严肃性和权威性。一要增强结果运用标度的参照性。...

http://www.jsllzg.cn/a/200908/t20090820_152122.shtml

新课改加速了教育积弊的暴露

农村中小学校,农家子弟从来没有像现在这样自信、阳光、充满好奇、富有理想;相反,一些各方面硬件设施非常优越的城市学校,学生们的生活除了分数、题海,就是苦读、硬灌,办这样的教育是对人民不负责任的。 　　刘坚据此指出,农村学校整体条件差是客观事实,但是这种情况是我国经济总体欠...

http://www.jsllzg.cn/a/200908/t20090824_155182.shtml