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法，就是结合领导者岗位特点和履职情况，具体剖析影响核心能力强弱的客观环境因素、群众基础因素和工作条件因素，旨在发现领导者自身主观努力程度，增强核心能力考评客观度和精确度。
交互分析法的主要功能是分析领导者个体核心能力差异的背景因素。通常领导者的工作岗位、职业经历...
2009.08.20 13:08:00
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和兄弟行的差距，不能过于强调客观原因，而忽略了在主观上分析、查找问题；不能过多停留在业务量大、接待任务重的困惑中，而忽略了自身的努力程度；更不能一有成绩就沾沾自喜、固步自封，而忽略了继续保持谦虚谨慎、不骄不躁的优良传统。要增强责任感和紧迫感，永不自满、永不懈怠，紧...
2009.12.08 13:41:00
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展。为了鼓励流入地政府大量接纳流动儿童入学，对于流动人口子女较多的特大城市、大城市和流动人口密集的区县（城郊），政府可以根据工作努力程度在办学和资金安排上给予一定的奖励。
第五，建立义务教育多元筹资办学制度。在坚持公立学校为主的前提下，对义务教育阶段民工子弟学校...
2009.12.17 15:25:00
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国是一个相当敏感的论题，对它的规模判定，不仅关系到中国各类市场投资者的预期、选择和利益（从而关系到相关监管部门在保护投资者权益中努力程度），关系到社会各界对政府诸多监管部门（如商务部、中国人民银行、银监会、证监会、保监会、国家外管局、海关总署等等）所形成的监管体系...
2010.01.14 14:37:00
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则兼济天下的君子级人物。要能如此，必须重视学习。孔子谆谆教导我们：学习重要啊，你比人家差，不是你天生猪脑子，而是你后天所受教育和努力程度不如人家呀！ (“性相近也，习相远也”)你也许会反驳说：现代科学研究证明，人脑是有差异的呀！孔子回答说：对呀，人的品性智慧是要分个三...
2010.06.22 15:37:00
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区广泛开展“五比五看”活动，即与自己比，看增幅进位如何；与先进比，看差距在哪里；与全省平均水平比，看各项指标排在什么位次；与工作努力程度比，看是否尽心尽力尽责；与群众要求比，看是否还能改进；与同事比，看自己是否干劲十足。通过五比五看活动，比出了干劲、看到了差距，从...
2011.12.17 11:21:00
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豆香时节》，绚丽绽放
“一个人的成功与否，不取决你的学历和占有的资源，完全取决于你对这件事情的热爱程度、投入的工作量和付出的努力程度。”在曹明凤的版画工作室内，记者有幸见到了东海版画的拓荒者和引路人周兴老师。老人虽年过七旬，仍精神矍铄，一丝不苟地印版画。谈起曹明...
2011.12.17 11:56:00
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就是按照“三步走”战略部署和“两个大局”战略转换的要求，基于以人为本和全面、协调、可持续的科学发展观，假定各省（区市）人的能力和努力程度的平均水平以及外部环境包括公共服务等（应当）给予的条件相同的理论基点。应当说，这种设计理念与方案，既借鉴了布坎南模型和德国财政横...
2012.11.27 09:03:00
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否有提高，尤其注重他们素质提升的程度；看他们的潜能利用率——通过学生现在取得的成绩和潜能所能达到的成绩比，看是否有发展空间。谁的努力程度高，潜力发挥大，谁就是“最好的自己”。
让学生带着问题进课堂
走进五年级教室，围绕课文主动提出问题的学生络绎不绝，有时，为...
2013.02.07 08:41:00
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否有提高，尤其注重他们素质提升的程度；看他们的潜能利用率——通过学生现在取得的成绩和潜能所能达到的成绩比，看是否有发展空间。谁的努力程度高，潜力发挥大，谁就是“最好的自己”。
让学生带着问题进课堂
走进五年级教室，围绕课文主动提出问题的学生络绎不绝，有时，为...
2013.02.07 09:35:00
