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学、模拟式教学、菜单式教学、体验式教学等等，普遍应用于党校教学中。可以说，党校的教学方法已经实现了从过去那种以“满堂灌”为特征的单向传输向以研究式为代表的双向互动的转变。为什么教学方法创新受到如此重视？一是基于对党校教育特点和规律认识的深化。党校的干部教育不同于国...
2012.11.01 14:46:00
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基础上的交流讨论，常以一个问题展开，又不止求得答案为终结；议论中又是各自的自学，因此通过议论变革了封闭的学习方式为开放式；变革了单向传输或双边活动为多层次、多角度，多边的辐射交流，无疑质和量的提升使学习效果大大提高。
在议论中，有助于养成良好的精神品格；有效促进...
2013.04.17 09:08:00
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者的双重身份，发用电关系灵活转换。智能家电广泛普及后，用户的智能用电和互动服务需求越来越高。传统电网的电力流只能从供应侧向需求侧单向传输，难以适应新的需求。只有基于信息网络技术和智能控制技术的智能电网，才能适应能源消费的新变化，推动能源消费从单向接收、模式单一的用...
2014.03.10 15:40:00
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者的双重身份，发用电关系灵活转换。智能家电广泛普及后，用户的智能用电和互动服务需求越来越高。传统电网的电力流只能从供应侧向需求侧单向传输，难以适应新的需求。只有基于信息网络技术和智能控制技术的智能电网，才能适应能源消费的新变化，推动能源消费从单向接收、模式单一的用...
2014.03.10 16:27:00
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整体打包成套，未成年人“四心”教育、国学经典等要成系列，志愿服务文化产品还较空白。
（四）宣教灌输多，互动接受少。主要是单向传输多，缺少双向互动。一是密集“填鸭式”宣传。经常出现集中突击宣教，如在文明创建中，利用高炮、大型公益广告牌、宣传栏、宣传展版、横幅标...
2014.11.21 16:15:00
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条件的逐步具备，“议论”也就会不断向较高的层次发展，真正的合作学习才能得以实现。
教师通过议论形式推动合作学习，革除了教学中信息单向传输的弊端，突破了师生双边活动的局限，建立了多向的合作交流。
引导，是教师运用点拨、解惑、提示、释疑的方法，通过创设合适的情境，生成课...
2015.10.19 16:55:00
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之音
山积而高，泽积而长。如皋普法在探索中前行，在前行中收获。
近年来，如皋法治宣传随“普法邮路”走进了千家万户，实现从“单向传输”到“双向互动”；领导干部述法考评机制获全省政法工作创新一等奖，被省委誉为“最有价值”的法治工作创新。全市建立起358个“公民法治驿...
2015.10.26 10:21:00
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点，站点之间没有互动，整个系统缺少张力和活力。柔性管理则强调各主体适时、适势应变。政府由“严格控制”转变为“科学引导”，媒体从“单向传输”转变为“多向沟通”，公众由“言听计从”或“本能抵触”转变为“主动参与”，政府、媒体、公众之间建立起了“双向互动、多向调节、合作...
2015.11.28 07:53:00
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点，站点之间没有互动，整个系统缺少张力和活力。柔性管理则强调各主体适时、适势应变。政府由“严格控制”转变为“科学引导”，媒体从“单向传输”转变为“多向沟通”，公众由“言听计从”或“本能抵触”转变为“主动参与”，政府、媒体、公众之间建立起了“双向互动、多向调节、合作...
2015.11.28 07:53:00
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际歌》。“看”即看相关视频课件。建湖县委组织部在2015年为全县245个基层站点配备了高清投影仪等设备，海量的视频课件可满足党员群众学习的需要。在此基础上，结合各部门本职工作，运用PPT介绍，开展“学”和“议”。整个活动由单向传输，变成互动交流，有效地拓展了党日活动的空间。...
2016.01.18 10:56:00
