八问：领导者核心能力有哪些提升途径？

提高创造力。创造力主要表现为独立思考、打破常规、勇于变革、推动发展的能力。提高领导者创造能力，就是提高创造性的思维能力，不断培养发散性思维能力、质疑性思维能力、克弱性思维能力、聚合性思维能力和系统性思维能力，能够不断用创造兴趣和创造实践激发、磨练创造性思维；提高形成创造...

http://www.jsllzg.cn/a/200908/t20090821_153039.shtml

江苏公考面试直面现实现场追问20785人角逐6480岗位

留出一定时间给评委追问。“如果你社区领导表示不符合本街道实际情况，你怎么办？”这一追问，就是考大家的临场应变能力，以及辩证思维和发散性思维能力。 　　公平公正，多道防线杜绝人情分 　　经过多年运作，江苏公务员考试制度更加规范和严格，要想获得人情分、关系分已无可能。 　　早上...

http://www.zgjssw.gov.cn/yaowen/201405/t20140511_1466560.shtml

江苏公考面试直面现实 20785人角逐6480岗位

留出一定时间给评委追问。“如果你社区领导表示不符合本街道实际情况，你怎么办？”这一追问，就是考大家的临场应变能力，以及辩证思维和发散性思维能力。 公平公正，多道防线杜绝人情分 经过多年运作，江苏公务员考试制度更加规范和严格，要想获得人情分、关系分已无可能。 早上7点半，所有...

http://www.jsenews.com/news/yw/201509/t20150908_2374882.shtml

江苏公考面试 20785人角逐6480岗位

留出一定时间给评委追问。“如果你社区领导表示不符合本街道实际情况，你怎么办？”这一追问，就是考大家的临场应变能力，以及辩证思维和发散性思维能力。 公平公正，多道防线杜绝人情分 经过多年运作，江苏公务员考试制度更加规范和严格，要想获得人情分、关系分已无可能。 早上7点半，所有...

http://www.jsenews.com/news/yw/201509/t20150908_2374888.shtml

教育发展的核心是教育理念创新

创造力的人才。 　　探索多样化的人才选拔模式。在应试教育之下，很多学生学习是为了寻找标准答案，这在一定程度上扼杀了学生的想象力和发散性思维能力，久而久之散失了对事物质疑的欲望。考试永远是寻找已知的答案，而创新则是探究将要发生的、在现实中没有解决的问题。因此，要探索建立多...

http://jsdjt.jschina.com.cn/21381/201803/t20180319_5204758.shtml

教育发展的核心是教育理念创新

创造力的人才。 　　探索多样化的人才选拔模式。在应试教育之下，很多学生学习是为了寻找标准答案，这在一定程度上扼杀了学生的想象力和发散性思维能力，久而久之散失了对事物质疑的欲望。考试永远是寻找已知的答案，而创新则是探究将要发生的、在现实中没有解决的问题。因此，要探索建立多元...

http://www.jsthinktank.com/zhikuyanjiu/201803/t20180320_5209034.shtml

教育发展的核心是教育理念创新

创造力的人才。 　　探索多样化的人才选拔模式。在应试教育之下，很多学生学习是为了寻找标准答案，这在一定程度上扼杀了学生的想象力和发散性思维能力，久而久之散失了对事物质疑的欲望。考试永远是寻找已知的答案，而创新则是探究将要发生的、在现实中没有解决的问题。因此，要探索建立多元...

http://jspopss.jschina.com.cn/shekedongtai/xueshudongtai/201803/t20180320_5210608.shtml

连云港市民赶赴“科技盛宴” 感受科技魅力

和实践能力，促进青少年科学素质全面提升。” “青少年科学教育是我们学校的特色，通过系统的科学教育，孩子的科学思维能力不断增强，其发散性思维能力也得到提升。”海州区大庆路小学科技老师黄业举介绍，“以大庆路小学为例，我们从2015年开始启动科技社团计划，现在整个科技社团已经拥有了...

http://www.zgjssw.gov.cn/shixianchuanzhen/lianyungang/202008/t20200827_6780920.shtml