为“两个率先”提供组织保证和人才支持

门组织评选全省组织部门十项创新工作成果，进一步营造了创新创优的良好氛围。三是分类指导更加有力。各级组织部门坚持从实际出发，按照不同工作领域、不同发展区域实施分类指导，增强了工作的针对性。在第二批先进性教育活动中，根据党组织和党员分布广泛、差异明显的特点，分类制...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090309_1463.shtml

“指导思想多元论”评析

来的，是为了挑战马克思主义的指导地位，并且取而代之。指导思想多元论本身就是一种意识形态，它代表着一定阶级的经济利益和政治诉求，是同工人阶级、广大人民群众的根本利益相对立的。 　　我们知道，前苏联领导人戈尔巴乔夫推行的“人道的民主的社会主义”和他的“新思维”，一...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090331_4489.shtml

深化人事制度改革发展现代传媒产业

统传媒单位中身份歧视依然严重，在编不在编成为影响传媒人才发挥积极性的重要因素。与此相配套的劳动分配及奖惩激励机制，也存在不同编制同工不同酬等弊端。可见，当前传媒产业管理体制桎梏已成为传媒人事管理改革突破的瓶颈。传媒产业作为一项产业，具有产业经济属性，必然要遵循...

http://www.jsllzg.cn/a/200904/t20090409_7394.shtml

科学发展观是构建正确“三观”的和谐之源

自己“充电”，学以致用，更好地促进工作。坚持正确工作观，要提高落实力。做到狠抓工作落实，增强实干意识，领导当好表率，把科学发展观同工作实际联系起来，吃透上情，立足本职，爱岗敬业，埋头苦干。坚持正确工作观，要提高创新力。做到决策要有创造性思维，有深刻的洞察力、准...

http://www.jsllzg.cn/a/200904/t20090428_32411.shtml

奥巴马“百日维新”收效如何

摩美军监狱和中央情报局海外黑狱；下令立即禁止酷刑，遵守国际战俘公约。 　　在立法方面，奥巴马先是签署了“公平薪金法”，完善了男女同工同酬；后签署了“儿童保健法”，将410万贫困家庭儿童纳入到政府保健计划；恢复对联合国人口基金会拨款；大力推动发展可再生与清洁能源；积...

http://www.jsllzg.cn/a/200904/t20090428_32401.shtml

破解制度制约因素、促进农业发展和农民增收

农业发展，特别是现代农业，缺乏资本支持和科技支持，往往是力不从心，发展受到限制。此外，由于城乡差别，二元经济体制，使得城乡劳动者同工不同酬，以及农民工工资长期偏低、城乡居民享有的公共服务差距过大、户籍制度抬高了农民工进城的门槛，等等诸多客观因素，也是造成城乡居...

http://www.jsllzg.cn/a/200905/t20090508_45473.shtml

浅论大学校长的职责

大进步，女领导、女博士、女教授、女学者、女科学家、女校长的队伍也日益壮大。但一些与性别、女性相关的问题也日益凸现，在就业、选干、同工同酬等方面仍存在性别歧视现象，女性的价值、地位要得到切实的肯定，还有相当长的路要走。因此，女性大学校长还要承担起提高妇女整体素质...

http://www.jsllzg.cn/a/200906/t20090603_72564.shtml

关于农民工返乡潮的思考

础。扩大社会保障覆盖面，缩小农民工与城市居民社会保障差距，清理和废止针对农民工的各项歧视和限制政策，从根本上解决农民工与城市职工同工不同酬、同工不同权的问题。推动社会公共资源向农村倾斜、城市公共设施向农村延伸、城市公共服务向农村覆盖，减少农民向城市的无序流动。...

http://www.jsllzg.cn/a/200906/t20090610_80247.shtml

关于我国劳动合同短期化的经济学思考

汰的现象。 　　具体到劳动合同短期化问题的分析上。在我国社会主义市场经济体制改革的过程中，由于体制转轨的不到位，一些企业利用“合同工”、“临时工”、“派遣工”等多种用工方式，在企业中把劳动者分为不同身份，实行不同的待遇，大量使用非正式员工，从而达到降低用人成本的...

http://www.jsllzg.cn/a/200906/t20090619_88912.shtml

评哈贝马斯重建历史唯物主义的尝试

这是建构群体自我同一性的必要性所在。但是,哈贝马斯建构的群体性自我同一性毕竟蕴涵两个不同世界中的个体性自我同一性因素,而且交往理性同工具理性南辕北辙,所以说哈贝马斯建构的自我同一性带有二元论因素。 　　在哲学史上,任何一种二元论理论都面临着一个问题,即如何解决二元世...

http://www.jsllzg.cn/a/200907/t20090709_109919.shtml