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  1. 究团队开始了一项新的课堂教学改革探索，历经10年研究实践，最终形成了“循环—差异”教学模式。该模式通过设置课前导学案，配套课堂教学同步方案的6环，即目标定向、个体自学、同伴互导、教师解难、练习检测、补充学习。在各个环节中，预设的目标任务都有一定梯度，让每个学生都能在4...
    2019.01.18 09:33:00
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