当前德国双元制职业教育的突出特点及启示

种。通过考核的学徒工可以得到国家承认的岗位资格证书，成为该岗位上的合格技工。 　　2、德国双元制职业教育的几个突出特点 　　（1）同生产紧密结合。双元制职业教育形式下的学生大部分时间在企业进行实践操作技能培训，而且所接受的是企业目前使用的设备和技术，培训在很大程...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090309_1543.shtml

论马克思主义与可持续发展

激。”[18]“由于大规模社会劳动所产生的废料数量很大，这些废料本身才重新成为贸易的对象，从而成为新的生产要素。这种废料，只有作为共同生产的废料，因而只有作为大规模生产的废料，才对生产过程有这样重要的意义，才仍然是交换价值的承担者。这种废料——撇开它作为新的生产要...

http://www.jsllzg.cn/a/200904/t20090422_24325.shtml

王伟光：运用马克思主义科学认识美国金融危机的本质和原因

因在于私有化制度,一方面生产力发展到高度社会化,资本也高度社会化,另一方面生产资料和成果愈来愈为一小撮垄断寡头所有,这种生产的社会性同生产资料私有性的资本主义基本矛盾,使商品经济内含的危机可能性转变成必然性。由此看来,经济危机是资本主义经济制度本身所造成的,是资本主义...

http://www.jsllzg.cn/a/200905/t20090513_49335.shtml

软治理：国家治理中的文化功能

　　然而，在德国著名社会学家滕尼斯看来，国家本质上并不是一个共同体，而是一个社会体。在他看来，“一切亲密的、秘密的、单纯的共同生活”才是共同体的生活，“人们在共同体里与同伙一起，从出生之时起，就休戚与共，同甘共苦。”相反，“社会是公众性的，是世界”，“人们走...

http://www.jsllzg.cn/a/200905/t20090514_50544.shtml

王伟光：科学认识美国金融危机的本质和原因

在于私有化制度。一方面生产发展到高度社会化，资本也高度社会化；而另一方面生产资料和成果越来越为少数垄断寡头所有，这种生产的社会性同生产资料私有性的资本主义基本矛盾，使商品经济内含的危机可能性转变为危机现实性。由此看来，经济危机是资本主义经济制度本身造成的，是资...

http://www.jsllzg.cn/a/200905/t20090525_64783.shtml

郑杭生：五大挑战催生中国式“紧绷”

成员在观念和价值观方面的共同性，其意义绝不亚于社会在利益结构方面的共同性。它触及到了在一个急剧变迁和分化的时代，“我们何以能够共同生活”这一核心难题。 　　第三，在社会分化加剧的形势下落实公平正义的挑战。社会正义就是社会资源和社会机会配置的公平性和平等性。社会公...

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六个“为什么”连载之五：充满活力的基本经济制度

初级阶段的地位和作用，把它作为社会主义市场经济的重要组成部分。这种转变，反映了我国社会主义初级阶段的基本国情，反映了生产关系必须同生产力发展水平相适应的法则。要看到，解决十几亿人的吃饭问题、就业问题以及增加收入、改善生活问题，光靠公有制经济特别是国有企业是难以...

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六个“为什么”连载之六：推动当代中国发展的强大动力

政策、制度、措施还不适应的结果，需要通过一系列深化改革的配套措施加以解决。 　　还比如说，随着经济的不断发展，人口增长、经济发展同生态环境、资源能源的矛盾加剧，资源紧缺的问题日益突出，水资源供需矛盾十分尖锐，空气、水等生态环境污染恶化，环境治理的任务相当艰巨；等...

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反思乡村文化的走向

市场化的轨道后，缺少文化支撑、文化归属。 　　原来的户籍意义上的农民，已经不再是一个阶级整体，而是分化成了不同职业、不同利益与不同生活状态的亚阶层。农民在乡村世界找不到从前的家园感，在二元结构的城市中也找不到家园感。社会转型与市场经济的到来，改变了乡村生活原来的...

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独立学院和谐校园文化的构建

索、形成，和谐的校园文化更是无从谈起。 　　(二)文化体系不够协调 　　校园文化是由物质、制度和精神三个层面组成，三个层面相互制约、同生互动的，但多数独立学院的校园文化体系不够协调。具体表现如下： 　　1．物质文化的薄弱。部分独立学院的校区是新校区，各种基础设施基本...

http://www.jsllzg.cn/a/200906/t20090619_88892.shtml