面对群体性事件政府需要新思维

的社会影响，群体性事件以极端的表现形式给基层党委、政府敲响了警钟：面对多发的群体事件，政府该如何处置？众所周知，不同的思维决定不同行为，不同的行为必然产生不同的结果。如果一些基层政府继续沿用过去习惯的简单定性、模糊定性的思维，许多群体性事件不是在一种公平、及时...

http://www.jsllzg.cn/a/200902/t20090219_1029.shtml

社会抗逆力：风险管理理论的新思考

存在的组织网络和关系，它们是迅速动员应急管理和对灾难幸存者进行支持活动的关键。在中国，传统上家族、亲戚、邻里、同乡、同学、朋友、同行，都含有重要的抵御风险的资源（物质的、劳务的、精神的，等等），具有特别的意义。我们需要重视这些传统资源，实现传统资源的现代重构，...

http://www.jsllzg.cn/a/200902/t20090223_1136.shtml

王岩教授

于南京大学哲学系马克思主义哲学专业，获博士学位。现任南京航空航天大学人文与社会科学学院院长、教授、博导。同时兼任国家社科基金项目同行评议专家，江苏省“马克思主义中国化研究中心”特聘研究员，江苏省哲学社会科学联合会理事，江苏省哲学学会常务理事，江苏省政治学会常务...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090307_1405.shtml

为“两个率先”提供组织保证和人才支持

干部现代远程教育试点工作。注重运用典型加强工作指导，相继推出吴仁宝、张云泉、邓建军、殷雪梅、侯晶晶、胡铃心和润杨大桥建设群体等不同行业的全国重大典型，让各行各业的党员学有榜样；先后在无锡、张家港召开现场经验交流会，通过总结推广典型经验，推动城市、农村社区党建工...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090309_1463.shtml

在科学发展道路上推进“两个率先”

念、增强本领、改进作风，提高领导科学发展的能力和水平，同时还要广泛吸收群众的参与、监督和评判，上下互动，融为一体，形成合力，并驾同行。各级领导干部要在思想解放中审时度势，认清使命，科学地解放思想，有针对性地解放思想，把科学发展观转化为谋划科学发展的正确思路、促...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090309_1468.shtml

乡镇企业发展改变我国经济布局

们脑海中的概念是规模小、设备简陋、技术落后、人员素质低；如今众多乡镇企业的领头羊不仅跻身国内大型企业之列，还敢于走出国门，与世界同行展开竞争。仅浙江一省就能提供诸多实例：乡镇企业超人集团的电动剃须器具已排名世界第三，横店集团正在建设亚洲最大的苜蓿草基地…… 　　...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090309_1514.shtml

国外现代服务业与先进制造业融合发展的现状、模式和趋势

技术的快速发展，产业融合进一步拓展到更广的范围。第一产业与第二产业的交叉融合、第三产业对第一、第二产业的渗透，以及各大产业内部不同行业间不断出现的相互融合，使得产业间的界限变得越来越模糊。其中，以发生在服务业和制造业之间融合发展的新趋势最为引人注目。 　　伴随信...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090310_1596.shtml

运用辩证的思维和方法推动科学发展

工业大户和污染物减排企业，逐户逐项落实节能减排指标，对冶金、水泥、电力、化工等高耗能行业，在实行严格控制和监督的基础上，高度重视同行业内部同类企业耗能排污的差异性，在对比中找差异寻突破，促进整个行业节能减排；对交通、建筑、商贸、机关事业单位等重点领域，把节能减...

http://www.jsllzg.cn/a/200904/t20090402_5123.shtml

杨雪冬：全球化时代与社会主义的想象力

和现实化。 　　“地球村”是对社会交往全球化的形象描绘。在交通、通信技术革命的推动下，人员、物质、信息、资金的流动性大大增强，不同行为体之间的相互联系与相互依存程度不断加深，这一方面使得他们能够对曾经“遥远”的陌生人有了更真实的认识和理解，另一方面也使他们能够切...

http://www.jsllzg.cn/a/200904/t20090407_5493.shtml

对住满7年可入户政策的思考

此条有相应替代条件:“最近连续3年在上海缴纳城镇社会保险基数高于本市上年度职工平均工资2倍以上的,或最近连续3年计税薪酬收入高于上年同行业中级技术、技能或管理岗位年均薪酬收入水平的技术管理和关键岗位人员”,但此条件多数企业和个人都难以达到。以个人工资2000元为例,企业正...

http://www.jsllzg.cn/a/200904/t20090413_9729.shtml