30年所有制改革的理论与实践

总结历史经验的基础上,对我国社会主义所有制问题进行了不懈探索。经过30年所有制改革的理论创新与实践,我国原有的单一公有制结 构最终被多元的所有制结构所取代,形成了以公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展的新格局。 　　　对所有制问题的重新认识 　　在由渐进式改革所推...

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江浙乡镇企业发展比较分析

33％，乡村集体资本金的比重由 1995年的 67．4％降至2000年的 25． 5％，“苏南模式”已经淡化，集体独资一枝独秀的局面已经改观，以产权多元的混合所有制为特征的新的集体经济形式初步形成，改制后的企业出现了与市场经济相符的特征，运行的质量也有起色。 　　 　　当然，江苏的种...

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“指导思想多元论”评析

念称为真理，明天有了另一种需要，就可以把另一种相反的观念称为真理，同一个人可以把不同的甚至相反的观念都称为真理，所以它认为真理是多元的，而不是一元的。实用主义哲学的真理观就是典型的“真理多元论”，它明确地断言“真理是多元的”，说这是因为真理“只有一个共同的性质，...

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在黄帝陵公禘轩辕黄帝

陵是缔结炎黄子孙的纽带，所以禘黄典礼也是中华人民共和国的国家大典，受到历届党和国家领导人的高度重视！ 　　在当前经济全球化、文化多元的时代，祭祀黄帝陵、弘扬黄帝开创中华民族文明先河的黄帝文化精神，对弘扬中华民族的优秀文化，增强中华民族的向心力、凝聚力无疑具有重要的...

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人伦之和的理性吁求：谈现代和谐家庭的伦理建设

人的种种境遇，迷失于历时态与共时态交差的十字街头。 　　一是“历时态边际人”效应下的家庭伦理转换。封闭、单一的传统社会在向开放、多元的现代社会急速迁徙时，新旧思想的交替，传统与现代的对峙，都会使受着“双重价值系统”支配的个体内心产生茫然、冲突、生疏的感觉。倘若把这...

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和合教育理念与模式

更不能忽视“生涯教育”,只有三者处于“和合”状态,本科教育内容才可能系统、连贯并形成一个整体。 　　 　　 　　二、构建核心、轴心与多元的和合型课程体系 　　根据“三位一体”的和合型人才培养模式,我们构建与实施了核心、轴心与多元的课程体系。通识教育设置了“核心课程”体...

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一个灾区志愿者故事带来的道德思考

　　4月9日出版的《南方周末》刊登了一篇特别报道，说的是湖南常宁松柏镇农村妇女肖琳，在儿子患有先天肺病、家里负债已达3万多元的情况下，汶川地震发生后，却背着家人借了3000多元钱，偷偷乘上开往成都的火车，心中只有一个念头，就是要去灾区帮忙。可是当她回家后这个家却再也容不...

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国内“全球治理”研究述评

性处事方式，承袭了中国“求同存异”的文明理念,强调各国的自主选择权、平等发展权、文明多样性，这种开放包容的方式符合问题不断的日益多元的全球社会现实。而全球治理的国际规制往往会由发达国家主导并体现它们的价值与意图,具有片面性。全球治理论的理想化设想使得理念本身显得脆...

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寻求文化中的“共通价值”

类型的社会。 　　最后，我想谈谈“多元现代性”的问题。对“多元现代性”可能有多种说法，至少有两种很不相同的解释：一种是，现代性是多元的，不同民族有不同的“现代性”；另一种看法是：“现代性”就是“现代性”，有着共同的基本内涵，只能是不同民族进入现代化的道路不同，形式...

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中国特色政府规制理论新探

革而频繁地变动，政府规制组织的定位和职能也不断地变化、行政规制机构作用难以得到充分的发挥。三是多部门共同实施行政规制，缺乏协调，多元的规制政策不能形成有效的合力，造成各行政规制部门的政策效应相互抵消、相互冲突，规制政策效应弱化，甚至无效。四是行政规制主体缺乏相对...

http://www.jsllzg.cn/a/200905/t20090514_50535.shtml