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  1. ”，按照“集体备课——上课——集体反思、第二次集体备课——第二次上课——第二次反思”的流程，有条不紊地开展了骨干教师示范式、一课多轮式和同课异构式的小班化课堂研讨活动。 　　活动之初，教科处对“快乐教学百分百”做了具体地解读，要求上课教师在课堂教学中尝试各种快...
    2014.01.10 15:50:00
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