红色青春剧的类型归属与价值基点

艺术驰骋的天地广阔而深邃,岂是束缚在偶像言情的狭小格局中可以相比的? 　　红色青春故事是中华民族现代史的宝贵革命传统和精神财富,是大有可为的创作富矿,其精神内涵和价值基点不是偶像剧所能涵盖的,它对提升民族凝聚力和年轻人的民族情感认同等都有着比历史教科书更大更生动的影响...

http://www.jsllzg.cn/a/200902/t20090219_1021.shtml

全省党史工作会议召开

教育，坚定人们走中国特色社会主义道路的信心决心。要改进创新党史工作方式方法，努力提高党史工作水平。杨新力说，新形势下，党史工作者大有可为，广大党史工作者要增强政治意识、大局意识、责任意识、服务意识，带着使命做工作，带着感情做工作，带着责任做工作，做到对党负责，对人...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090306_1337.shtml

民国史研究之新进展

进展，但民国史毕竟还是历史学中较为年轻的学科，仍有许多深入研究的余地，如继续发掘与运用丰富的历史资料、开拓民国史研究的领域与范围、对民国史研究的重要问题提出新的见解、加强与海外民国史研究者的交流等等方面，均大有可为。（作者单位：中国社会科学院近代史所民国史研究室）...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090309_1507.shtml

民国史研究之新进展

进展，但民国史毕竟还是历史学中较为年轻的学科，仍有许多深入研究的余地，如继续发掘与运用丰富的历史资料、开拓民国史研究的领域与范围、对民国史研究的重要问题提出新的见解、加强与海外民国史研究者的交流等等方面，均大有可为。（作者单位：中国社会科学院近代史所民国史研究室）...

http://www.jsllzg.cn/a/200903/t20090309_1521.shtml

反危机的教育－－文化振兴战略

的问题中，在应对金融危机中大力发展教育和文化产业，是诸多代表的一致呼声和建议。正如有代表指出：“应对危机,教育必须有所作为,也必将大有可为”。作为与普通百姓高度相关的民生事业，教育—文化的振兴理应成为应对金融危机的战略之一。 　　经济危机往往是教育、文化发展的战略机遇...

http://www.jsllzg.cn/a/200904/t20090415_11624.shtml

专家分析中国文化产业强劲发展势头

额的93%)。可见,在推动中国制造业升级方面,还有激烈的中外文化创意产业市场份额竞争,而我国文化产业在“中国创造”这个新的战略方向上,会大有可为。 　　大众文化创造潜力时代到来 　　专家们认为,经济危机是技术进步的催化剂。此次经济危机的过程正是数字和网络技术成熟的过程,而经济...

http://www.jsllzg.cn/a/200904/t20090416_12639.shtml

农村金融由冷转热的背后

家采取的机电下乡、对汽车购买补贴等政策也带动起农村市场的活跃。未来农村市场一定是经济增长的亮点。同样，与之相适应的农村金融服务也大有可为。当前农村金融市场的竞争程度远远低于城市地区，农村金融目前仍然是我国金融体系的薄弱环节，这也反过来表明，农村金融市场远未饱和，市...

http://www.jsllzg.cn/a/200905/t20090504_38777.shtml

从战略上解决大学生就业问题

重。在大环境紧张的情况下，很多优秀的大学生在实践上也不得不被“逼上梁山”了。政府需要做的，就是让已经上了梁山的人感到“梁山不错，大有可为”，还要让他们感到“有路可退”。而从长远来看，从国家经济社会发展的大局着眼，我们不妨再发起一次“上山下乡”运动，要舍得花钱，而且...

http://www.jsllzg.cn/a/200906/t20090611_81326.shtml

公益创业——高校创业教育的新天地

倡导自主创业的过程中，我们不能仅仅将创业限定在开公司、办企业等商业创业模式上。应当看到，广大劳动者特别是大学生在公益创业上也是大有可为的。在这一方面，湖南大学进行了一些有益的探索。 　　公益创业，也称社会创业，是指在社会使命激发下，个人或社会组织追求创新、效率和社...

http://www.jsllzg.cn/a/200906/t20090617_86718.shtml

新能源：沿海开发的新亮点

千瓦级核电容量建设资源。 　　（3）沿海生物质资源丰富，对开发生物能源前景广阔。 　　二、创建沿海新能源产业基地 　　发展新能源产业大有可为，是沿海产业发展的新亮点，对带动沿海开发具有战略意义。 　　江苏沿海开发要以风电和核电为主体，太阳能光伏和生物质能发电为补充，构建...

http://www.jsllzg.cn/a/200906/t20090617_86763.shtml