科技创新呼唤教育多元化

这些成果基本属于在一定的“科学范式”内的“解难题”活动，或者说是一种“准模仿”活动，与冲破旧科学范式的狭义和广义相对论、量子论、大爆炸宇宙论、基因学说，进化论、大陆漂移说、非平衡热力学等是不能同日而语的。 　　2、中国科学工作者普遍缺乏对科学的怀疑和批判精神 　　正是由于...

https://www.jsmm.org.cn/zwh/jjgz/200803/t20080319_8334257.shtml

科技创新呼唤教育多元化

这些成果基本属于在一定的“科学范式”内的“解难题”活动，或者说是一种“准模仿”活动，与冲破旧科学范式的狭义和广义相对论、量子论、大爆炸宇宙论、基因学说，进化论、大陆漂移说、非平衡热力学等是不能同日而语的。 　　2、中国科学工作者普遍缺乏对科学的怀疑和批判精神 　　正是由于...

https://www.jsmm.org.cn/jwzsj/200803/t20080319_8339664.shtml