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冶了学生的道德情操，提高了学生的人文素养，养成了学生的良好习惯，促进了“做最好的自己”的文明校风的形成。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活水来！成长没有模式，需要不断创新。但以学定教，按需施教是有效教育的最佳选择。成长没有终点，只有起点，需...
2010.02.04 10:50:00
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会忠实地为你服务。那读之生香、装帧精美、摆放得体的读书箴言挂匾，也一定会让你心领神会。“凝世界于双眸”，大气！“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，含蓄！“读书之乐何处寻，数点梅花天地心”，淡雅！“书犹药也，善读之可以医愚”，诚恳！“立身当先立学，立学以读书为本”，精辟！...
2010.11.17 09:11:00
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爱读书、爱藏书，要成为所有扬州人的特征，希望能成为大家自觉自愿的行动。”谢正义还当场背诵了朱熹的《观书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。”他说，特别要读名著读经典，汲取知识汲取营养。
谢正义希望，扬州人要少打麻将少打牌，甚至不打...
2012.04.24 18:25:00
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画画。短短几分钟，一个憨态可掬的小猫咪形象就跃然纸上。几天下来，袁硕欣喜地发现余婧发生了变化，性格明显开朗了。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。 ”生于婺源这片美丽土壤的南宋著名理学家朱熹留下了脍炙人口的诗句。如今，南通电大的90后大学生正用...
2013.04.11 16:28:00
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自然 、自觉”的学习境界，期望大家要在“自然状态”下的“自然成长”；要在“自觉意识”中的“自觉成长”。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活水来！成长没有模式，只有方式，需要不断创新；成长没有终点，只有起点，需要不断探求。适合的就是最好的。 ...
2014.03.27 10:38:00
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“自然 、自觉”的学习境界，期望大家要在“自然状态”下的“自然成长”；要在“自觉意识”中的“自觉成长”。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠哪得清如许，为有源头活水来！成长没有模式，只有方式，需要不断创新；成长没有终点，只有起点，需要不断探求。适合的就是最好的。 ...
2014.05.04 11:33:00
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有一些值得关注的理论思维，这些也需要有所分析，有所取舍，使儒学更加充实。正如南宋时理学大家朱熹在一首诗里所写：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”儒学有活水源头，与时俱进，故儒学才有长久的生命力。
从唐代开始，到北宋时形成理学，南宋时理...
2014.12.22 09:53:00
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的水龙头安全，必须从制水厂取水口的源头水抓起。
南宋著名理学家朱熹有一首借景喻理的诗作《活水亭观书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那（哪）得清如许，为有源头活水来。”全诗以方塘作比，形象地表达了一种微妙难言的读书感受：池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入...
2015.05.04 09:10:00
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创造性地读书。如果“互联网+读书”呢，会不会也创造奇迹？不妨一试。
读书，要读懂读透。朱熹《观书有感》云：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”读书到了这样的境界，是何等的明了开朗，通达畅快！
读书，要夜以继日。白天走干讲，晚上读写想...
2015.07.01 09:03:00
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了全校承担公开课、示范课最多的人，仅2010年上半年，她就在徐州市范围内上了20多节示范课，做过讲座10多次。
任敬华老师在给学生上课
天光云影共徘徊——师爱织就文明班级
“爱孩子，就设身处地为孩子想一想。”这是任敬华做好教育工作、做好班级管理工作的信条。
从教之初任敬华教过一个...
2015.06.23 12:41:00
