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种严重破坏等级秩序的行为引起孔子的担忧，孔子谓季氏：“八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”又感叹：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”
礼作为一种社会规范体系，在社会结构之中的具体表征，就是名或者分。儒者在克己复礼的实践中还认识到，人心之仁、人性之善等内...
2009.04.09 13:58:00
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鼓云乎哉？”［2］209如果缺少了主体仁心即使勉强维持“礼”、“乐”的外在形式，也丧失了它的实质意义。“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”［2］25礼之本实根基于内在的道德主体精神，在于仁爱和忠恕之心道德主体性意识的自觉与确立。荀子正是在这一点上全面地违背了孔子的...
2009.07.08 11:19:00
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因下放农村时爱好无线电，后改行干继电保护。宋恩金的介绍挺生动：“只要和电有关的电器他都能修，还不管是谁他都帮忙。一位职工的孩子小，摔坏了家里几个麦克风，一丁点大的事，他也不推辞。”
“知之不如好之，好之不如乐知。”他干一行爱一行，爱得投入，爱得令人尊敬！...
2010.03.02 08:54:00
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尚学是提高学习能力的前提，领导干部要着力解决“为什么学”的问题，从思想源头上激发内在动力
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要充分认清加强学习的极端重要性和紧迫性，切实把学习当作一种政治责任、一种精神境界、一种终身追求。
一是着眼全党大局，...
2010.03.18 08:36:00
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关区企管“业务能手”、“青年业务能手”、“江苏省知识型职工标兵”等。另一方面通过确立“学无止境”理念，发扬“苦学不如好学，好学不如乐学”的乐学精神，激励干部职工广泛涉猎各类相关知识，做到博采众长。如，建立全国海关系统首个地方图书馆分馆--常熟市图书馆海关分馆以及...
2010.05.24 14:36:00
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人，故退之”。 孔子太了解人的个性差异了，“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿” 啊，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”啊！联想到应试教育教材、教法、试题、答案高度统一于成千上万学生，无视学生个性心理特征，把生动活泼的教学活动搞成沉闷痛苦的工...
2010.06.22 15:37:00
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成为学习积极分子，才能有效推动学习型党组织建设。
一、提高思想认识，解决“为什么学习”的问题
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”建设学习型党员队伍，必须认清学习的极端重要性和紧迫性，激发党员队伍加强学习的内在动力。
建设学习型党员队伍是党的建设的...
2010.07.15 11:02:00
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玩童谣兴趣，让孩子健康成长，学会感恩，做一个讲文明、有道德的人。
氛围熏陶，兴趣萌动。孔子曰："知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"培养学生诵创童谣兴趣是育人的关键。走进卫岗小学，处处可见文化墙、童谣栏、诵读林，孩子们举止大方、彬彬有礼，快乐写满脸上。因...
2010.07.26 08:36:00
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往和不懈追求真善美的民族，期待大师辈出,期待佳作如涌，期待世界读懂中国，也乐于中国奉献世界。
新年又闻交响乐。13亿人的中国，其发展成果，其文化底蕴，其和平期盼，其和谐心愿，无一不愿与世界美美与共、如乐交响。（叶小文 作者为本报特约评论员、中华文化学院副院长）...
2010.12.20 08:36:00
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州人民从内心最深处感受到志愿服务为这所城市带来的改变。三是立体宣传是做好巾帼志愿服务的保障。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”要让群众“好知”、“乐知”就必须让志愿服务工作充分贴近群众生活，在群众的口碑里得到广泛好评和传扬；针对当今形势，充分利用...
2011.10.11 17:10:00
