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与科技、理论与应用、基础与前沿、专业与管理的“四个结合”,在课程体系和课程内容的设计方面充分体现出“四个特性”:一是针对性,即针对学科性质和专业特点;二是基础性,即强调知识的学术性、逻辑性、合理性和稳定性;三是时代性,即充分反映学科专业发展的最新成果和前沿研究状况;四是社...
2009.04.09 14:13:00
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富国与强军的统一。国防经济学就是一门既关注“富国”、“强军”,更关注“富国”与“强军”的内在联系的战略性学科。
国防经济学的学科性质及其在我国的发展现状
国防经济学作为一门应用性经济学科,并不是为有关理论宣传提供理论根据,而是为制定最佳国防经济政策提供经济论证...
2009.07.28 14:30:00
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前进所不可缺少的。只有基础理论研究有大的推进,应用理论和应用对策研究才有坚实的基础。基础理论研究和应用理论、应用对策研究并不是以学科性质来区分的,每门学科都有各自的基础理论、应用理论、应用对策研究。不仅文史哲有基础理论研究,实际上经济、法律、新闻、国际等学科也同样...
2009.11.10 10:44:00
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学科理论建设是否健全、成熟,是衡量一个学科发展程度的基本标尺。因此,创建一门新学科,首先必须构建起学科的理论体系,主要内容包括确定学科性质、学科研究内容,及学科研究理论、主要研究方法等。这里,笔者就历史流域学学科的创建问题谈一些想法。
首先,历史流域学属地理学下的交...
2009.12.02 11:03:00
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而我想说的是,十年来,我从中国传统文化研究中心的确受惠不少,但是,在受惠之余,我也更加深切地体会到,跨学科的“中国传统文化研究”,与学科性质的“国学研究”,其性质是很不相同的。就研究的对象而言,跨学科的“中国传统文化研究”,主要是关注那些文、史、哲等学科都有涉及而都不能独...
2010.11.29 09:01:00
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编,部分高校副教授以上职务甚至早已满员、超编。在此背景下,如果青年教师并非因为不优秀,而是因为晋升指标限制而被拒之门外,或者因为学科性质不愿、也不能快速出成果,一刀切的“非升即走”难免造成一定程度的人才浪费。
“非升即走”政策的形成,和世界范围的学术风气变化不无...
2013.09.12 08:43:00
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素养,凝聚教师爱校向上合力,日前,江宁区汤山小学成立了教师发展班,为教师专业发展搭建了又一平台。本次教师发展班共有43名成员,根据学科性质,我们又分为了语文、数学、英语、综合四个学科团队,实现分组管理。各团队选出一名队长,每个团队还为自己起了非常有创意的队名和口号。...
2013.11.29 15:05:00
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哲学发展的一个热点。虽然国内政治哲学研究越来越深入,但是对“何为政治哲学”这个基本问题仍有模糊认识。为此,应进一步界定政治哲学的学科性质和内涵,划清学科边界,规划学科建设。与会者强调,马克思主义经典作家的政治哲学思想具有丰富的理论内涵和重要的时代价值。在当今时代条...
2014.01.26 08:32:00
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哲学发展的一个热点。虽然国内政治哲学研究越来越深入,但是对“何为政治哲学”这个基本问题仍有模糊认识。为此,应进一步界定政治哲学的学科性质和内涵,划清学科边界,规划学科建设。与会者强调,马克思主义经典作家的政治哲学思想具有丰富的理论内涵和重要的时代价值。在当今时代条...
2014.01.26 11:23:00
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众多、历史悠久、地域特色相对明显的中国,当然还有许多,它们各具学术基础、社会需求、现实价值。比如已成为国际性学问、虽以地域命名然学科性质复杂的“敦煌学”、“藏学”、“西夏学”;致力于研究北京、上海都市及其区域环境共同组成的区域综合体之形成、演化、发展规律,具有较强...
2014.03.06 09:34:00
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