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岁寒心”但却“不遇”于君王的士人。精确地说，“桃李”不是仅作为“丹橘”的“陪衬”，而是以“丹橘”的对立面或对照物的身分出现的。
宿建德江
唐·孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
关于“江清月近人”
刘永济先生《唐人绝句精华》：“第三句写远景，野旷...
2020.09.02 10:12:00
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最早关于“荒野景观”的解读。南北朝诗人谢灵运《酬从弟惠连》中的“野蕨渐紫苞”、《初去郡》中的“野旷沙岸净”，以及唐代诗人孟浩然《宿建德江》中提到的“野旷天低树，江清月照人”等也都可视为古代先贤对于“荒野景观”的理解。此外，在中国古典造园中的“天人合一”“师法自然”...
2022.03.30 15:22:00
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旅行役的心情，孟诗在艺术上形成了自己独特的风格，后人把他的诗风与盛唐另一位山水诗人王维的诗风并称之为“王孟”。这一篇和《春晓》《宿建德江》《过故人庄》等都是大家熟知的名篇，无愧“诗星”之誉。
在孟浩然这里，山水诗中的形象，已不再是山水原形的描摹，也不是在其中简...
2023.08.21 17:04:00
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贬夷陵途中的古风诗，隐含诗人旅中思归的情思。整首诗紧扣题旨，徐徐铺展。
首句直接点明时间地点，融入张继《枫桥夜泊》和孟浩然《宿建德江》意境；随后笔墨一转，移到舟外江上，通过明月悬空江的描写，表达人在旅途月作伴的孤独与“失江路”的迷茫；接着用拟人的手法，呈现作者...
2023.08.21 17:17:00
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互动式教学法,让每个孩子都有机会朗读诗词，孩子们稚嫩而响亮的声音此起彼伏,仿佛春日里破土而出的新芽,充满生机与活力。
在讲解《宿建德江》时,老师细腻地剖析了诗人内心的孤寂与愁绪。教室里鸦雀无声,孩子们仿佛随着诗人的笔触,漂泊在那静谧的江畔夜色中。谈及《饮湖上初晴后雨...
2024.08.01 15:42:00
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秋词》的深度解读之中。接着，老师引出 “月” 这一充满诗意与神秘的意象，瞬间点燃了学生们的诗心。
此外，老师还带领学生深入学习《宿建德江》与《西江月・夜行黄沙道中》。一篇篇诗词，一句句词藻，同学们领略到诗词之美，感受到古人的思想与哲学，从中汲取养分，润泽心灵。
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2024.12.03 14:21:00
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